01
學(xué)校霸凌
孩子剛上小學(xué)，同一個(gè)搗蛋的小男孩，把班里的一個(gè)外地來(lái)上學(xué)的小女孩推倒了。
結(jié)果胳膊骨折，據(jù)說(shuō)斷了2處，事后老師也不怎么作為，肇事男孩家長(zhǎng)給了1000塊錢(qián)就不管了。
現(xiàn)在肇事男孩座位換到我兒子旁，開(kāi)始各種欺負(fù)我兒子，拿筆把鉛筆盒扎的一個(gè)洞一個(gè)洞的，在書(shū)上亂畫(huà)，在抱枕上亂畫(huà)、搶橡皮、搶鉛筆。
我兒子性格又是那種特別軟弱的，而且又瘦又小。
老師在的時(shí)候敢告訴老師，老師不在就忍氣吞聲，回家了也不會(huì)把所有事全說(shuō)出來(lái)，被發(fā)現(xiàn)了才會(huì)說(shuō)。
跟老師說(shuō)過(guò)換座位，但是老師也遲遲不換。
現(xiàn)在想讓孩子勇敢一點(diǎn)，也不知道有啥好辦法。
找那孩子家長(zhǎng)談？他家孩子把人弄骨折了，都不帶管的！
老師那邊也是多一事不如少一事。
02
小小的問(wèn)題大大的傷害
很多時(shí)候看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不及時(shí)妥善處理的話(huà)，給孩子帶來(lái)的傷害是難以磨滅的。
遇到這種未成年人故意傷害致殘的情況，家長(zhǎng)們不僅要向法院提出訴訟（詳細(xì)內(nèi)容關(guān)注我們，查看上一篇文章），還要給孩子足夠的安全感！
大人必須插手！
如果遇到學(xué)校不作為的情況，家長(zhǎng)就是孩子的后盾，你要讓孩子知道不管發(fā)生什么，爸爸媽媽就是孩子的后盾，否則學(xué)校霸凌越來(lái)越嚴(yán)重，造成的心理傷害是一輩子的。
我們說(shuō)，家長(zhǎng)不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻看著孩子，多數(shù)情況只能等孩子放學(xué)之后，才能了解清楚。
所以最后還是要靠孩子自己，建議先培養(yǎng)孩子的自信和反抗意愿下手，上一些運(yùn)動(dòng)課程、學(xué)一些搏擊拳術(shù)，教會(huì)孩子好好保護(hù)自己。
03
教會(huì)孩子鑄造屬于自己的盔甲
孩子遇事退讓是個(gè)很正常的表現(xiàn)，說(shuō)明他的智力發(fā)育是健康的。
他會(huì)衡量后果，并且知道傷害別人不僅使對(duì)方痛苦，自己也沒(méi)法接受，并不是懦弱。
反之喜歡欺負(fù)別人的孩子則是智力發(fā)育欠缺的表現(xiàn)，他不會(huì)有那么多思考。
保護(hù)孩子不僅是聯(lián)合別的學(xué)生家長(zhǎng)、去找學(xué)校、區(qū)教育局解決問(wèn)題，最重要的是要教育自己孩子學(xué)會(huì)反抗。
孩子不會(huì)保護(hù)自己，在其他的環(huán)境也是會(huì)被欺負(fù)的。
【強(qiáng)健體格】
體格差，多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，飲食跟進(jìn)。
在北美，對(duì)待校園暴力，一般的做法是，當(dāng)對(duì)方只是語(yǔ)言攻擊，可以采取不理會(huì)并走開(kāi)。
但如果對(duì)方已經(jīng)開(kāi)始侵害你的身體，就一定要反擊，并且要一次打到他痛，不要有姑息，直到對(duì)方停手，讓他記住你想要欺負(fù)人自己也要付出代價(jià)。
當(dāng)然，我們不提倡以暴制暴，提倡的是正當(dāng)防衛(wèi)。
可以給孩子報(bào)個(gè)班，年齡小就從跆拳道或者格斗開(kāi)始，年齡稍大些可以接觸下拳擊、散打。
就結(jié)果而言，練武是唯一的解決方法，鍛煉后身子骨強(qiáng)了，自信也會(huì)隨之變強(qiáng)，哪怕不打架別人看著也不敢動(dòng)手。
【社交】
學(xué)技擊的同時(shí)學(xué)會(huì)交友和處事。在學(xué)校要多交朋友，別當(dāng)孤狼，遇事能有人挺他。
孩子社交差，得多帶帶孩子與就近認(rèn)識(shí)的孩子進(jìn)行社交，還要培養(yǎng)他以下幾點(diǎn)能力：
情緒的認(rèn)識(shí)與控制能力。就是對(duì)自己情緒的認(rèn)識(shí)，比如說(shuō)什么叫憤怒？高興？難過(guò)？委屈？為什么不高興？他要有分辨力，而且能夠表達(dá)出來(lái)，以什么樣的方式去釋放自己的情緒？
理解他人感受的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是察言觀色的能力，所以識(shí)別別人的情緒，理解他人的感受，這是我們交往的一個(gè)重要能力。
表達(dá)能力。怎么把自己的感受通過(guò)語(yǔ)言，或者通過(guò)肢體的表達(dá)出來(lái)。
環(huán)境應(yīng)變能力。當(dāng)環(huán)境變化的時(shí)候，會(huì)調(diào)整自己。懂得在不同的人、不同的場(chǎng)合下應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)，應(yīng)該怎么表達(dá)。
不過(guò)呀，說(shuō)再多也沒(méi)用，關(guān)鍵還是得先培養(yǎng)孩子的社交能力。
請(qǐng)相信我們的經(jīng)驗(yàn)，孩子越落單，就越容易被欺凌！
【性格培養(yǎng)】
孩子的性格培養(yǎng)大于一切，勇于面對(duì)欺凌和正面反抗是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)中的重要一課。不惹事、不怕事的性格將是他將來(lái)成大事的基本素質(zhì)。
性格懦弱，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，培養(yǎng)自信心。
切記不要訓(xùn)孩子，訓(xùn)孩子的結(jié)果往往是孩子以后受到霸凌甚至不敢跟你說(shuō)，自己一個(gè)人承受逐漸產(chǎn)生心理陰影。
孩子不敢維護(hù)自己，大多是不自信，練練也好，生活中應(yīng)該多鼓勵(lì)他自己去做事。
