? ? ? 一周沒去森林小鎮(zhèn)Ic班學(xué)習(xí)，怪想念那里的孩子和老師們。有一點雖還沒見到孩子們但值得肯定的是，他們的專注力在這些日子里必定有提升。

? ? 不好的是近期細(xì)菌病毒爆發(fā)期，孩子們陸續(xù)生病請假。實到只有兩個孩子，上午5個老師，關(guān)注著這兩寶貝。

? ? 夏天

? ? 手工剪紙工作

1.老師示范，教他用正確方法拿剪刀。只示范第一步，后面工作讓他獨(dú)自完成。

2.同時老師在旁邊觀察他的能力，發(fā)現(xiàn)他有這個剪紙的能力就讓他繼續(xù)工作。

3.請他把剪下來的碎紙片裝在紙袋里，體驗了細(xì)小實物，裝紙袋的動作能鍛煉孩的手眼協(xié)調(diào)力。

積木拼圖工作

他拿放積木時，聲音很大，老師示范輕拿輕放的動作。引導(dǎo)他如何控制自己的力量。

多寶

從入班到放學(xué)，大部分時間在哭泣，依戀媽媽嚴(yán)重。

老師帶他去一個專屬哭泣的地方(有紙巾有垃圾桶)，對他說:媽媽放學(xué)來接你回家，你可以在這哭，哭好了就可以去工作。

多寶入班有些日子了，這種持續(xù)性哭不是因為分離而焦慮，而是主動刻意制造情緒。對于這種情緒，老師可以順其自然讓他哭，讓他學(xué)會哭是不能解決問題。

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