這三禮拜坐在我跟前的是班里一位不言語的孩子，總體表現(xiàn):作業(yè)拖沓，字跡潦草，從不舉手，上課走神，父母較用心，但力不從心

目標:認真完成作業(yè)，上課進入狀態(tài)

成果:顯著

趣事:

①這個孩子放學走天橋，以前沒坐我跟前的時候放學從來不會跟我打招呼，更不要說在天橋底下等放學的我，從上周開始，孩子每天守在天橋上樓梯處，總要跟我道個別，心里開心孩子開始改變了，走進我了。

②今日一大早我要求孩子保持校服的干凈，到放學的時候看看誰的校服最臟，結果到了放學，剛好看到他的，想著今天才周一，衣服應該是昨日沒有洗，便要求他回家洗衣服，想著也就是說說，孩子們回去就忘了，結果剛剛收到媽媽的信息，說孩子的校服上面是抹了什么東西洗不掉，明天買彩漂好好洗洗，給孩子解釋了，但是他卻不行，讓家長要么好好洗要么給王老師說一聲明天洗?？吹较⒈欢盒α?，這是發(fā)自內心的溫暖。

這周結束，他該離開我身邊了，希望他的所有改變可以持久而有力，努力吧