老公帶著孩子“回娘家”了，我打算好好享受一下獨(dú)處的時(shí)光。
然而，天不遂人愿。
周六，上了一天課，本來(lái)就有點(diǎn)懵圈的我，被一位學(xué)生家長(zhǎng)的操作給驚著了。
這位學(xué)生家長(zhǎng)自認(rèn)為，跟我交情不同一般家長(zhǎng)，只因?yàn)槲腋≡谕粋€(gè)小區(qū)。
我們小區(qū)有幾千個(gè)住戶，在我成為她女兒的英語(yǔ)班老師之前，我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更沒(méi)有過(guò)任何其他的交情。
所以，我平時(shí)對(duì)待她和其他家長(zhǎng)一視同仁。
結(jié)果，突如其來(lái)的安排讓我措手不及。
首先，是學(xué)校應(yīng)她的要求，安排我負(fù)責(zé)晚上放學(xué)后，帶她女兒回小區(qū)。
我覺(jué)得反正順路，就同意了。
但是學(xué)校覺(jué)得這是一個(gè)于我與家長(zhǎng)都兩廂受益的安排：我可以不用等公交，直接打的。孩子家長(zhǎng)可以在家不用來(lái)回奔波。
中間人-學(xué)校,覺(jué)得自己簡(jiǎn)直太貼心了~
然而，事實(shí)證明，這只是學(xué)校的一廂情愿。
首先，我真的不介意等公交，因?yàn)楣卉囘B接的站點(diǎn)，就是學(xué)校大門和小區(qū)門口。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，打車和坐公交的路程是一樣的，時(shí)間也近乎相同，因?yàn)槲壹疫@段路不堵車~
我接下這項(xiàng)工作，純屬熱心腸。
其次，人家這位家長(zhǎng)的算盤是，反正老師放學(xué)也得坐公交回家，干脆，就帶著我閨女一塊坐公交回家?。ㄊ″X又省心）
我內(nèi)心飄過(guò)：本人下班后的時(shí)間，是我的私人時(shí)間，我愛(ài)干嘛干嘛，但好像沒(méi)這個(gè)義務(wù)幫你帶孩子吧~
不過(guò)，這也不是什么大是大非，作為鄰居，還是可以接受的。
但是，學(xué)校也覺(jué)得不該坐公交送孩子，不然，就該給我發(fā)加班費(fèi)了！
就這樣，我?guī)е⒆樱貌蝗菀椎鹊揭惠v空的出租車。
到了小區(qū)大門，孩子?jì)寢?，我的那位鄰居，倒是沒(méi)過(guò)多久就出現(xiàn)了。
然而接下來(lái)的劇情，讓我有點(diǎn)被“綁架”的感覺(jué)。
她先是毫不猶豫地來(lái)了一句“老師，我明天早上5點(diǎn)就得出門去外地，我能不能把孩子送到你家，你再帶她一起去學(xué)校？”
我竟然沒(méi)有思考就脫口而出“可以啊，我老公和孩子正好不在家……”
說(shuō)完這句話，我還天真的以為她不過(guò)是說(shuō)說(shuō)，她卻平淡地來(lái)了句“那我明天就早點(diǎn)給你打電話。”
我不知道腦子被門擠了還是怎么竟然回道：“不用打電話，直接按門鈴就行，我家就在8號(hào)樓4單元502~”
然后，那位家長(zhǎng)滿意地帶著孩子離開(kāi)，留我在原地，想抽自己。
明天五點(diǎn)？
接下來(lái)的一整夜，我都在雜亂的夢(mèng)中，等待門鈴響起。
終于，門鈴響了。
我翻身起床，頭發(fā)脹，眼發(fā)花，踉蹌著走去開(kāi)門，順便瞟了一眼墻上的掛鐘，真準(zhǔn)時(shí)，不，還早了10分鐘~
孩子進(jìn)了門，孩子?jì)寢尭⒆影莅?，?duì)我連半個(gè)謝字都沒(méi)有~
我見(jiàn)天色還早，安頓孩子又睡了一會(huì)兒，我也想再睡個(gè)回籠覺(jué)，卻覺(jué)得哪里不對(duì)勁，始終不能如愿入眠。
終于天光大亮，我起床做飯，連同孩子的也來(lái)一份吧，反正都得做。
孩子還算給面子，吃的比我還多。
然后，我在老公孩子都不在的情況下，領(lǐng)著別人家的孩子上學(xué)去了~
回看這件事，我有兩處失誤。
一是，讓自己的單位覺(jué)得我送孩子回家是“占便宜的”，或者說(shuō)“不吃虧的”，其實(shí)，我是作為員工為單位考慮，才應(yīng)下這“額外的工作”。
二是，對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)分要求，沒(méi)有及時(shí)說(shuō)“不”。
沒(méi)有界限感的人很多，他們認(rèn)為，我認(rèn)識(shí)你，你就應(yīng)該幫我。
是我的優(yōu)柔寡斷，給了這種人可乘之機(jī)。
這兩點(diǎn)都是界限不明造成的，我本可以說(shuō)明，卻沒(méi)有說(shuō)。
不過(guò)，我今天就整理好了思路，把自己私人時(shí)間被家長(zhǎng)“侵占”及時(shí)告知了學(xué)校。
我要讓學(xué)校知道，我做的這些，無(wú)非是為了學(xué)校考慮，所以學(xué)校也有責(zé)任出面干預(yù)，告知家長(zhǎng)她的不合理行為，并及時(shí)停止。
經(jīng)過(guò)溝通，學(xué)校理解了我的付出，站在中立者的角度，讓家長(zhǎng)知曉我?guī)退皇抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
今后，我可以選擇送或者不送她的孩子回家，這是我的自由，
同樣，今天的這件“意外”，也讓我看到，對(duì)待別人的要求，真的不能一概滿足，幫你是情分，不幫是本分。
這句話，于公于私，都成立。
不要讓自己的善良，成為別人任意掠取的“羽毛”，適度地保留些“尖刺”，生活才會(huì)順心順意。
Anita在簡(jiǎn)書(shū)與你共勉
