2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)特大地震，75個(gè)孩子在有老師照顧的情況下不幸遇難。奇怪的是，其中74個(gè)來(lái)自同一所小學(xué)，而這背后的真相，令所有人感到心驚。
3·11大地震及海嘯退去后，日本有18500多人失去生命。
不過(guò)，作為全世界抗震能力首屈一指的國(guó)家，日本在這場(chǎng)由地震引發(fā)的災(zāi)難中，只有1%受害者死于地震本身。超過(guò)99%的受害者，都是在海嘯中被淹死的。
怪異的是，在眾多遇難者中，為什么躲避自然災(zāi)害能力較低的兒童，數(shù)量反倒少之又少？
因?yàn)楫?dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，能讓你避難的最安全地方可能就是日本，而日本建筑最牢固、最安全的避難所就是學(xué)校。
但即便這樣，還是有75個(gè)孩子在有老師照顧的情況下不幸遇難。更令人匪夷所思的是，其中74個(gè)都來(lái)自同一所學(xué)?！蟠ㄐW(xué)。
海嘯發(fā)生那天，大川小學(xué)到底發(fā)生了什么？
“我出門了，等會(huì)兒回來(lái)?！?/i>
“出門了呀，早點(diǎn)回來(lái)?！?/i>
這是3·11當(dāng)天早上，每個(gè)大川小學(xué)的孩子和家長(zhǎng)之間平常得不能再平常的對(duì)話。誰(shuí)也沒(méi)想到的是，這竟成了最后的訣別。
地震和海嘯發(fā)生后，雖然交通和通訊被阻斷，但家長(zhǎng)們沒(méi)有特別驚慌，因?yàn)樗麄兿嘈拧昂⒆拥诙炀湍芑貋?lái)”。所有人都這么認(rèn)為，所有人都相信孩子們一定很安全，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校。
然而，噩耗還是一個(gè)接一個(gè)地襲來(lái)。
在廢墟里、河水里、淤泥里，孩子們被相繼找到。當(dāng)家長(zhǎng)們看著前幾天還和自己撒嬌的孩子，轉(zhuǎn)眼卻成了無(wú)法辨認(rèn)的模樣，巨大的悲傷將他們徹底擊垮。
可是，為什么偏偏發(fā)生在大川小學(xué)？為什么學(xué)校明明有應(yīng)急手冊(cè)，孩子卻還是遇難了呢？?
其實(shí)在海嘯到來(lái)前，巡邏車已經(jīng)在村子里發(fā)出“警報(bào)”，可村民們大多只是搖頭擺手，就像在聽(tīng)一個(gè)笑話。幾十年的安逸生活，早已讓他們失去了對(duì)災(zāi)難的嗅覺(jué)，以及對(duì)自然的敬畏。
地震發(fā)生在14:46，大川小學(xué)的鐘停在15:37，在這51分鐘里，學(xué)校究竟發(fā)生了什么？
日本有規(guī)定，要求那些位于河流附近的學(xué)校，制定海嘯防災(zāi)手冊(cè)。大川小學(xué)的副校長(zhǎng)石坂，在校長(zhǎng)的監(jiān)督下修改手冊(cè)，卻沒(méi)有改變模板中的通用規(guī)定：
主要疏散地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
發(fā)生海嘯時(shí)的二次疏散地點(diǎn)：學(xué)校附近的空地或公園等
然而，這模糊不清的規(guī)定毫無(wú)用處。村莊里只有農(nóng)田和山地，哪來(lái)的公園？“空地”倒是有不少，但問(wèn)題來(lái)了：到底是哪一片空地？
地震發(fā)生后，孩子們跑到老師面前請(qǐng)求：
“老師，我們應(yīng)該爬到山上去?！?/i>
“不能待在這，地面隨時(shí)會(huì)把我們吞進(jìn)去?！?
“如果我們留在這，可能會(huì)死掉！”
在其他學(xué)校，老師和孩子都毫不猶豫地沿著陡峭的山路和石階，往高處逃去。而在大川，副校長(zhǎng)石坂只能站在操場(chǎng)上，滿臉不解的看著那些文字：學(xué)校附近的空地或公園等。
在海嘯來(lái)臨前，他命令學(xué)生一起朝某個(gè)方向跑。孩子們聽(tīng)話地開(kāi)始撤離，但僅僅一分鐘后，海嘯便從迎面涌來(lái)，鋪天蓋地的黑水泛著白色泡沫，像怪獸的巨口，將74個(gè)孩子以及10個(gè)老師徹底吞沒(méi)。
這是理查德·勞埃德·帕里所寫(xiě)的《巨浪下的小學(xué)》，他親歷日本3·11大地震及海嘯，并在此后6年追蹤調(diào)查，還原了這場(chǎng)令人心碎的災(zāi)難全過(guò)程。?
這本是一場(chǎng)可以避免的悲劇，日本有堅(jiān)固的教學(xué)樓，完備的防災(zāi)系統(tǒng)，可在這次災(zāi)難中，大川小學(xué)的師生幾乎全部遇難。這背后的原因，不能不讓我們深思。
無(wú)論現(xiàn)代社會(huì)如何進(jìn)步，人類在科技方面取得多少成果，面對(duì)自然，永遠(yuǎn)要保持一顆警惕和敬畏之心。否則，必將受到反噬。
大到國(guó)家，小到個(gè)人，即便擁有再精致完美的秩序，也不能喪失洞察事物本質(zhì)的能力。
規(guī)則和制度應(yīng)該為人所用，而不是成為禁錮思想的囚籠。如果人們只會(huì)照本宣讀，那么再嚴(yán)密的系統(tǒng)和秩序都會(huì)成為吞噬生命的怪獸。
