前??言
孩子的成長(zhǎng)軌跡，在你還未仔細(xì)體味時(shí)，孩子已轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)大。做個(gè)用心的家長(zhǎng)，記錄生活、學(xué)習(xí)、思想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，建立成長(zhǎng)檔案，不僅是一份珍貴的記憶，在不同的階段也各有用處，有時(shí)會(huì)起到神助攻作用。
01生活點(diǎn)滴記錄
孩子來(lái)到這個(gè)世界，我們是如此地歡欣，他們的一舉一動(dòng)都牽掛著我們的心，左右我們的視線，在照顧好他們的飲食起居、身心健康的同時(shí)，注意觀察，用心記錄。
生活的點(diǎn)滴適合日記式記錄，不用擔(dān)心文采，流水帳都可以，可長(zhǎng)可短，比如孩子第一次發(fā)聲、第一次翻爬、站立、邁步，太多的第一次值得紀(jì)念。
也可以圖片式記錄，做好照片的備注，包括時(shí)間、地點(diǎn)、事件等，一次建一個(gè)文件夾，家庭日常、外出旅游，甚至孩子玩過(guò)的玩具、做過(guò)的手工等。對(duì)孩子的照片，也不要只圖好玩好趣，藝術(shù)寫真、證件照、生活照都可以拍，以備所需。
可以表格式記錄，按日期記錄重點(diǎn)。
02學(xué)校情況記錄
學(xué)校的記錄分幼兒園、小學(xué)、初中、高中等階段，比較適合表格式和圖片記錄。在接送孩子上學(xué)，在和學(xué)校、老師的溝通中，每天總會(huì)有可記錄的內(nèi)容，及時(shí)了解掌握孩子的情況，特別是思想上的變化，多加以引導(dǎo)。
學(xué)校的記錄，包括擔(dān)任的職務(wù)、學(xué)習(xí)成績(jī)情況、有特色的作業(yè)、獲得的榮譽(yù)、班會(huì)、文體活動(dòng)、比賽活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等分類進(jìn)行整理。在整體保管的同時(shí)，對(duì)榮譽(yù)證書(shū)等進(jìn)行拍照、掃苗保管。
在每個(gè)階段完成時(shí)，整理一本檔案，做個(gè)漂亮的封面、設(shè)計(jì)成有目錄、有內(nèi)容（包含自我介紹，榮譽(yù)證書(shū)、作品集錦、活動(dòng)圖片以及校長(zhǎng)、老師、同學(xué)等人的評(píng)語(yǔ)、寄語(yǔ)等），有圖片，重點(diǎn)突出的電子檔案或紙質(zhì)檔案，在選擇學(xué)校時(shí)起到作用，比如面試時(shí)遞交的書(shū)面材料，或是直接在校網(wǎng)站傳送的電子資料，都可以輕松地、高質(zhì)量地完成。
03培訓(xùn)情況記錄
參加校外培訓(xùn)的可按培訓(xùn)項(xiàng)目不同進(jìn)行分類，包括培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)老師，培訓(xùn)進(jìn)度以及培訓(xùn)成效等，每一次培訓(xùn)完成進(jìn)行總結(jié)，分析，有利于更好幫孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高培訓(xùn)效果。
文化課程的培訓(xùn)過(guò)程中，往往會(huì)有些學(xué)校未組織的比賽，像作文大賽、英語(yǔ)比賽、奧數(shù)競(jìng)賽等，證書(shū)的收集非常重要，對(duì)報(bào)考心儀的學(xué)?？梢云鸬街匾饔谩＿€有孩子的作文，可以收集成冊(cè)，取個(gè)好聽(tīng)的名字，親自或請(qǐng)他人為孩子作序，對(duì)孩子也是一種激勵(lì)。繪畫(huà)、手工等作品也都可以收集成冊(cè)。
04社會(huì)活動(dòng)記錄
孩子除了家庭、學(xué)校，也是社會(huì)的人，帶孩子參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，社區(qū)集活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，都是鍛煉孩子與人相處的機(jī)會(huì)，記錄活動(dòng)的舉辦方、活動(dòng)的意義、活動(dòng)安排、效果等，可以作為孩子生活、習(xí)性的補(bǔ)充，可以讓人更豐滿地了解孩子。
05?建立檔案形式
檔案的形成有紙質(zhì)材料、物件、照片、文檔等。紙質(zhì)材料可以裝在盒子里，并進(jìn)行拍照掃苗；物品物件，挑選重要的保管，其余的也進(jìn)行拍照保存。記錄的載體有微博、微信、公眾號(hào)等，任憑父母選擇自己喜歡的方式。
結(jié)束語(yǔ)
相信積累的力量，相信奇跡藏在平凡之中，細(xì)小繁瑣里，不知不覺(jué)成為一份珍貴的記憶，可以成為一種關(guān)鍵。
