文/涅陽(yáng)三水
今兒下午，因?yàn)閮芍軟](méi)過(guò)周末，學(xué)校為了放松孩子們的情緒，安排了包餃子的活動(dòng)。
一聽(tīng)說(shuō)包餃子，孩子們情緒很高，一個(gè)個(gè)興奮得忘乎所以，沖鋒一樣在教室里飛奔。
心靈手巧的女孩子，大多在家里也經(jīng)常包餃子，很快就完成了包餃子的任務(wù)。
男孩子往往手拙，持續(xù)了很久才完成。
看看時(shí)間還早，就說(shuō)讓孩子們玩一會(huì)兒，也算是個(gè)持續(xù)兩周網(wǎng)課的協(xié)調(diào)劑吧！
孩子們開(kāi)心極了，紛紛蹦跳著往餐廳外面沖。
幾位老師在餐桌邊完成收尾工作，心里想著幾分鐘時(shí)間，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。
從餐廳出來(lái)，看到有男孩兒到校園的雕塑臺(tái)上玩，心里一緊，就吩咐孩子們?nèi)ソ淌依?，包完餃子了，趁熱打鐵，寫(xiě)篇日記出來(lái)。
～～
剛把日記本發(fā)下去，一個(gè)男孩兒站起來(lái)說(shuō)：老師，我手疼，寫(xiě)不成字。
我愣了一下：“摔跤了？”
男孩兒低下頭去：“嗯，剛才摔了一跤?！?/p>
哪里摔的？
剛才在那個(gè)雕塑臺(tái)那里。
包完餃子出來(lái)的時(shí)候？
嗯。
你跑得太快了？
嗯。
有人推你嗎？
沒(méi)有，我自己跑得快了。
我看看他的手腕，剛觸碰到，他就吸了一口氣，手腕處的異樣情況，我已經(jīng)看到眼底。
心里嘆了一口氣，對(duì)男孩說(shuō)：“怕是骨折了?！?/p>
男孩眼睛立馬就紅了。
～～
給班主任打電話(huà)，給家長(zhǎng)打電話(huà)。
班主任很快過(guò)來(lái)，給男孩領(lǐng)著出去了。
孩子們?nèi)コ酝盹垼嘀魅握f(shuō)，這孩子們真費(fèi)事，以后真得無(wú)縫對(duì)接，一點(diǎn)空間都不能留了。
聽(tīng)著，心里很無(wú)語(yǔ)。
這孩子，摔了一跤，手腕骨折，還是寫(xiě)字的手，無(wú)法寫(xiě)字，無(wú)法學(xué)習(xí)，以后的日子，真是不容易了。
晚飯后，不讓上課寫(xiě)作業(yè)，都讓孩子們看電影。
可是，為了這孩子的骨折，班主任無(wú)暇顧及這事了，直到上課時(shí)間，沒(méi)法子了，就用教室里白板上帶著的騰訊視頻，找到了免費(fèi)影片《船長(zhǎng)哈洛克》，這個(gè)科幻片進(jìn)行觀看。
～～
男孩的家長(zhǎng)來(lái)了，把孩子帶去醫(yī)院，很快就確定是骨折了。
原來(lái)的骨折，只是我的猜測(cè)，因?yàn)槲乙补钦圻^(guò)。不過(guò)，我的骨折不疼，只是用不上力。
可這孩子，感覺(jué)比我那會(huì)嚴(yán)重，不僅骨折，還有骨頭錯(cuò)位，要不然看起來(lái)，也不會(huì)有異樣的現(xiàn)象。
班主任說(shuō)，這孩子也沒(méi)有買(mǎi)保險(xiǎn)，后面的事情麻煩著呢！
可不是，治療，受罪，疼痛，用藥，一系列的問(wèn)題，都需要班主任和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理。
更何況，網(wǎng)課剛結(jié)束，課程還在緊張的復(fù)習(xí)中，他這一骨折，估計(jì)繼續(xù)回家了，又無(wú)法寫(xiě)作業(yè)，這日子真是不好過(guò)了。
～～
這孩子的事情，給我們敲響了一記警鐘，現(xiàn)在孩子的身體，為什么這么脆，一跟頭就骨折。
想起來(lái)有一年，一節(jié)體育課上進(jìn)行活動(dòng)，兩個(gè)孩子同時(shí)腳趾頭骨折，雖然疼，但畢竟骨頭小，沒(méi)影響學(xué)習(xí)，只是不能夠開(kāi)心地玩樂(lè)罷了。
是什么原因引起這樣的現(xiàn)象呢？這是令人費(fèi)解的事情。
以后的日子當(dāng)中，孩子們?cè)诮淌依?，行為上更要看護(hù)得緊一些了，這樣的意外狀況，實(shí)在不允許再次發(fā)生了。
期待著孩子早日康復(fù)，回到這個(gè)集體當(dāng)中，回到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
