時(shí)間：2020年2月4日

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內(nèi)容：《學(xué)記》

? ? ? ? ? ? 《新教育年度報(bào)告》

? ? ? ? ? ? 《反常識(shí)》

今天認(rèn)真學(xué)了上午的《學(xué)記》、下午的《新教育年度報(bào)告》、晚上的《反常識(shí)》。我的理解與感悟如下：

1.新教育真的是一項(xiàng)很美很溫暖的事業(yè)。有學(xué)生的幸福體驗(yàn)，有教師的成長感受，有和諧美好的教育共進(jìn)時(shí)光，想想那個(gè)狀態(tài)真的很美很溫暖。

2.執(zhí)著追求的理想主義，深入現(xiàn)場的田野意識(shí)，共同生活的合作精神，悲天憫人的公益情懷。每句話都深入人心，有理想，有意識(shí)，有精神，有情懷。我想，懷著這樣情愫的一群教育人在一起做教育一定非常有趣，一定能夠成功。

3.新教育為解決真實(shí)教育問題開出了藥方：學(xué)校文化，深度學(xué)習(xí)，完美教室，藝術(shù)之美，職業(yè)倦怠，生命教育，習(xí)慣養(yǎng)成，科學(xué)教育，人文教育……

有了這些藥方還需要有愿意去用這些藥的人或者敢于對(duì)自己下藥的人，先要敢下藥，再對(duì)癥下藥，再根據(jù)實(shí)際病情調(diào)整配方，逐漸讓病情好轉(zhuǎn)。期望最后能得到滿意的或者想要的效果。

4.什么是反常識(shí)？剛開始有點(diǎn)懵，邊聽、邊想、邊記心里漸漸明白一點(diǎn)了，也許就是我們通常說的創(chuàng)新吧！它既要以常識(shí)為基礎(chǔ)，又要在此基礎(chǔ)之上去變革。

5.如果你同意這本書的所有觀點(diǎn)，那么你根本沒有讀懂這本書。沒有自己的思考，沒有聯(lián)系自己的實(shí)際，那就沒有指導(dǎo)意義。因?yàn)闆]有兩個(gè)環(huán)境是一模一樣的，也沒有完全相同的兩個(gè)人。不切實(shí)際的復(fù)制是行不通的。

6. 心智成長需要有刺激，閱讀有顛覆，才能開辟新境界。為什么道理說起來“顯而易見”，做起來卻“視而不見”？這些話語真是說到心坎里去了，說起容易做起難呀？路還很遠(yuǎn)，需要加緊趕路啦！

7.不按常理無法生存，不反常識(shí)無法創(chuàng)新。與其事后諸葛馬后炮，不如躬身入局帶頭跑。光說不干靠邊站。一切想法都要付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中去完善，通過實(shí)踐去踐行自己的理想，讓心中的想法變成現(xiàn)實(shí)。在我們的日常工作和生活中說的人總是很多，但是彎腰去干的人卻總是很少。