02 3 04-米米（劉后玉）
第一次聽(tīng)到花婆婆這本書(shū)的名字是在微信群里，當(dāng)時(shí)方素珍老師在微信群分享“你送玫瑰我送什么呢？”，介紹上稱呼她為花婆婆。
第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有讀懂什么意思，只知道花婆婆在不停的撒播種子，但是至于為什么卻不知道。
精讀這本書(shū)，并且慢慢地細(xì)讀，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)真的好喜歡。
她小時(shí)候坐在爺爺身上，那種親密的感覺(jué)，讓自己回憶起兒時(shí)坐在父母身上的情景，很舒服，但是那個(gè)時(shí)候不懂，現(xiàn)在抱著孩子，跟他說(shuō)話，跟他聊天，陪伴他成長(zhǎng)。
今天的原創(chuàng)實(shí)踐就是帶著大家讀《花婆婆》，然后再繪制思維導(dǎo)圖。
這本書(shū)的封面和封底就透露的太多的信息。單獨(dú)看封面，還以為花婆婆獨(dú)自站在山上，站在靠海的山上。但讀完之后，再把封面和封底打開(kāi)一起看，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一整幅畫(huà)面。
花婆婆迎著風(fēng)，即使頭發(fā)吹亂了也不在乎，而是繼續(xù)堅(jiān)定的向前走。對(duì)面也有很多魯冰花盛開(kāi)了。房子與花婆婆齊高，似乎在暗示這就是花婆婆的家。而門口的石頭，蜿蜒上去，透著一絲柔和。這時(shí)，還沒(méi)有漫山遍野的花兒。
小伙伴聽(tīng)過(guò)解讀后，紛紛表示，如果是之前自己給孩子讀繪本，那么只是讀一遍而已，沒(méi)有深刻的去了解繪本背后的含義。現(xiàn)在閱讀之后，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)非常的喜歡。
其中三件事也帶來(lái)的傳承般的意義。爺爺跟艾莉絲說(shuō)：“你一定要記得做三件事?！甭眯小⒆『＿呉约白屖澜缱兊酶利?。
艾莉絲剛開(kāi)始雖然不知道將來(lái)會(huì)怎么做，但是隨著她的長(zhǎng)大，她漸漸地明白了。
去旅行，住在了海邊，想著怎樣才能做到第三件事，當(dāng)她看到魯冰花時(shí)，她知道要怎么做了。
于是開(kāi)始到處播撒魯冰花的種子，真的讓世界變得更加美麗了。
