? ? ? ? 對(duì)我來(lái)說(shuō)參加這樣1整天密集的學(xué)習(xí)感覺(jué)已經(jīng)是很久以前的事了，今天和同事們一起學(xué)習(xí)了導(dǎo)師精心為我們準(zhǔn)備的課程《共好》和《終生成長(zhǎng)的職業(yè)生涯》真的讓我受益匪淺感受頗深！
? ? ? ? 首先，上午學(xué)習(xí)了《共好》，里面說(shuō)到了松鼠的精神、海貍的方式、大雁的天賦，松鼠的精神告訴我們要懂得為了未來(lái)的價(jià)值而努力，要?jiǎng)?chuàng)新，比昨天更好，要自主，做好現(xiàn)在才能選擇未來(lái)，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給準(zhǔn)備好的人，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)想要改變自己的工作崗位只有先學(xué)會(huì)受理，銷售，處理客情才是我目前最該做的事，有了這些作為基礎(chǔ)，我才能進(jìn)入下一步的提高，唐老師告訴我們，“當(dāng)你沒(méi)有方向時(shí)，前方就是你的方向，不斷的行動(dòng)總比原地踏步強(qiáng)”我聽(tīng)到這句話時(shí)心中有些震撼，因?yàn)槲抑吧习鄷r(shí)的心態(tài)就是不想待在現(xiàn)在的崗位上，但又不知道自己想干嘛，能干嘛，不過(guò)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有些感觸了，就是既然不知道，那就先把自己不會(huì)的業(yè)務(wù)受理學(xué)會(huì)總比每天渾渾噩噩浪費(fèi)時(shí)間的好。海貍的方式告訴我們要相互信任掌控達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要有獨(dú)立的基礎(chǔ)技能，今日事今日畢，互相幫助教學(xué)相長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把你從別人那聽(tīng)到的、學(xué)到的，說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)那才能變成自己的，在相互信任的前提下才能更好的共同去完成一件事。大雁的天賦告訴我們，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里大家要互相鼓舞用真正發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)去尊重別人、關(guān)懷別人內(nèi)心的需求、在別人傾其所有努力都無(wú)法完成的時(shí)候去幫助他、支持他對(duì)他說(shuō)加油，這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)才不會(huì)垮掉才能走的更遠(yuǎn)。
? ? ? ? 然后，下午學(xué)習(xí)了《終生成長(zhǎng)的職業(yè)生涯》馬老師師告訴我們?cè)诼殘?chǎng)要敢于試錯(cuò)，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己適合做什么，不適合做什么，一、職場(chǎng)是什么？用了王健林和快遞員一天行程的例子說(shuō)明賽道不一樣，結(jié)果不一樣，戰(zhàn)術(shù)層面的勤奮掩蓋不了戰(zhàn)略層面的懶惰，首先獨(dú)立面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)是養(yǎng)活自己的第一途徑，職場(chǎng)就像大海，商業(yè)世界的每一個(gè)變動(dòng)都會(huì)漣漪傳到你身上，每個(gè)都是機(jī)會(huì)又是困境，其次我們的職業(yè)生涯是由若干個(gè)職業(yè)周期組成的螺旋上升的“巴別塔”，職業(yè)周期需要時(shí)間的洗禮，手里有了資源，人脈，才能成就自己的事業(yè)，短期就能練就的技能那都不能維持長(zhǎng)久，二、職場(chǎng)三板斧，（1）認(rèn)知自己，發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。在這條中馬老師讓我知道要懂得去選擇自己想要的，而不是去完成別人的夢(mèng)想，去做別人成功的粘貼，適合別人的路不一定適合自己，要了解自己，穩(wěn)定自己，保有自己，馬老師用DISC形象的給我們分析了掌控型，影響型，思考型，支撐型這四類人的特質(zhì)，并讓我知道了對(duì)于具備這些特質(zhì)的人，應(yīng)該怎樣才能更好，更有效的和他們相處，交談，也讓我對(duì)自己有更深一層的認(rèn)知，（2）展示自己，讓自己被看見(jiàn)。要打造自己的標(biāo)志事件，這樣才能讓自己更容易被看見(jiàn)，當(dāng)然也只有被看見(jiàn)了才能更好的構(gòu)造自己的技能地圖，（3）雙贏溝通，提升人際敏感度。馬老師告訴我們職場(chǎng)里最常見(jiàn)的問(wèn)題是-他不懂我，讓我們要敢于在別人面前展現(xiàn)自己的另一面，這樣才能讓別人更了解你。三、職場(chǎng)持續(xù)升級(jí)的秘訣-認(rèn)知升級(jí)，讓我們認(rèn)識(shí)更真實(shí)的世界。第一步，持續(xù)行動(dòng)，只有行動(dòng)才能解救行動(dòng)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間，只有時(shí)間的優(yōu)勢(shì)是無(wú)法直接跨越，行動(dòng)是開(kāi)始，持續(xù)行動(dòng)產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持贏得尊重，做到不等于做好！在這里馬老師通過(guò)一部華為的宣傳片告訴我們，客戶利益第一，不要把工作看成工作，第二步，創(chuàng)造自己的白盒，在職場(chǎng)中只有創(chuàng)造自己的白盒才有職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，才有不可替代性，才擁有選擇的自由。不然你在職場(chǎng)生涯里永遠(yuǎn)是個(gè)被動(dòng)者。職場(chǎng)升級(jí)的思路可以從兩個(gè)方面去拓展，一個(gè)是橫向多元收入廣度，一個(gè)是縱向?qū)ｍ?xiàng)收入深度。
? ? ? ? 最后，馬老師總結(jié)告訴我們一句話“人生最大的遺憾不是做不到，而是本來(lái)我可以！” 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己這幾年的職場(chǎng)生涯不知道都干了些什么？只會(huì)抱怨，從來(lái)沒(méi)有客觀的去分析過(guò)自己的問(wèn)題在哪里，聽(tīng)了老師說(shuō)的DISC才讓我初步了解到自己屬于哪類人，當(dāng)馬老師跟我們分享了她的職場(chǎng)心里話，跳槽三問(wèn)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己這些問(wèn)題，跳槽一定能越來(lái)越好么？多長(zhǎng)時(shí)間跳一次合適？跳槽的原因有哪些？只有自己在工作中遇到不如意的事時(shí)，抱怨著腦海不斷的涌現(xiàn)出想辭職的想法，馬老師的這些問(wèn)題讓我知道我不過(guò)是想把自己身上存在的問(wèn)題按部就班的帶到另一個(gè)工作環(huán)境里去，根本沒(méi)有得到本質(zhì)上的解決，同時(shí)馬老師分享的創(chuàng)業(yè)四問(wèn)，剛畢業(yè)創(chuàng)業(yè)就好么？什么時(shí)候創(chuàng)業(yè)最合適？如何看待斷崖式職業(yè)生涯選擇？有沒(méi)有魚(yú)和熊掌兼得的創(chuàng)業(yè)模式？不可否認(rèn)我也想過(guò)干脆不上班了自己去創(chuàng)業(yè)，正好這四個(gè)問(wèn)題讓我認(rèn)識(shí)到自己根本就連創(chuàng)業(yè)最基礎(chǔ)的條件都沒(méi)有，手里沒(méi)有任何資源，怎么可能會(huì)成功，而馬老師說(shuō)的在職場(chǎng)里的五句心里話也讓我學(xué)到了在職場(chǎng)中要更多的去體諒，配合領(lǐng)導(dǎo)，不要隨意去猜測(cè)領(lǐng)導(dǎo)的心思避免給自己帶來(lái)一些負(fù)面的情緒，只有堅(jiān)持不懈的去磨練自己，提升自己，才能讓自己在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)，我不想之后回過(guò)頭來(lái)再對(duì)自己說(shuō)我人生最大的遺憾是，不是我做不到而是本來(lái)我可以！
