得到App聽書國慶7天挑戰(zhàn)賽筆記30?《別鬧了，費曼先生》
文/sd別有余味
和外星人偶遇你和他談什么？這是一位諾貝爾獎得主，小時候父親給他出的題目。正是父親開放式的教育，才有了他日后的成就。
理查德·費曼是在愛因斯坦之后，又一個偉大的物理學家。他在1965年獲得了諾貝爾物理學獎，提出了費曼圖、費曼規(guī)則和重整化的計算方法，為研究量子電動力學和粒子物理學提供了重要工具。
《別鬧了，費曼先生》是他的自傳，通過費曼的童年經歷、大學生活、工作中的有趣故事，展示了這位科學頑童豐富多彩的一生，單是從他琢磨著怎么開各種保險鎖，就知道他是一個多么有趣的人。書中告訴我們什么樣的關鍵特質讓費曼成為一個有趣的物理學家。
費曼擅長用簡單的話語或案例把一個抽象的原理給解釋清楚。他有一個著名的“冰水實驗”，這個實驗是針對美國當時的“挑戰(zhàn)者號”航天飛機失事原因做的演示。經過調查，事故原因是火箭助推器的 O 型密封圈由于在遇冷收縮的情況下再遇熱，導致密封圈失效。在新聞發(fā)布會現(xiàn)場，費曼用鑷子夾住橡膠圈泡在冰水里一段時間，拿出來之后，橡膠圈上都已經有了鑷子的痕跡，過了幾秒才恢復到原來的狀態(tài)。這就完美地解釋了，挑戰(zhàn)者號發(fā)射當天溫度很低，導致推進器的 O 型密封圈受冷之后不能立刻恢復原狀，燃料就從飛船的連接處泄露從而發(fā)生了爆炸。
費曼是個天生的科學家，從小到大他一直擁有科學家的特質，這些特質離不開他父親的教育，他父親的教育方式在現(xiàn)在看來還特別有價值的一種開放式的教育，讓費曼充分觀察大自然天馬行空的思考，最后費曼和他的妹妹都成為了物理學家。
他還坐嬰兒椅的時候，他父親那就拿回來很多廁所用的那種藍色和白色的瓷片，他就把這些瓷片擺成多米諾骨牌的樣子推倒，或者按照不同的顏色的規(guī)律反復擺放。他母親說，這有什么好玩的。父親就說我正在教他數(shù)學中的排列?？赡苓@個年紀別的孩子都在玩毛絨玩具小汽車的時候，他父親就已經開始帶他用這種有趣的方式來認識數(shù)學。
費曼的父親還會經常給他讀不列顛百科全書，在讀的時候會用很形象的語言來描述抽象的事情。比如說恐龍身高是25英尺，頭16英尺寬，可是這種抽象的數(shù)字，小朋友是根本無法理解的。他父親就會給他解釋25英尺大概就是兩層樓那樣高，六英尺就是比我的窗戶還高，恐龍的體型一下子就清醒了。父親總是把所教的概念變成可觸可摸有實際意義的東西。
他父親還會鼓勵他奇思妙想，你要是遇到了火星人，人家問你地球人為什么晚上要睡覺，為什么要吃飯？你會怎么回答人家呢？就是這些看起來無厘頭的問題，培養(yǎng)他喜歡思考的好習慣。
還是對于他的教育，不直接告訴他這是什么，還會把背后的知識和原理都告訴他，費曼和小伙伴們一起在山上玩的時候，看到一種鳥，別的小伙伴就問他了，你知道他叫啥吧？他說不知道啊，小伙伴就開啟了嘲諷模式，這個你都不知道啊，你老爸沒教過你??？其實這個問題費曼不知道嗎？只不過方式不一樣，他父親沒有直接說這只鳥的名字，但告訴費曼在意大利、葡萄牙、中國、日本這些國家中，這種鳥的名字分別叫什么？他們還觀察了這只鳥為什么一直在用嘴啄自己的羽毛，猜測其中的原因。這種刨根問底兒的教育和只知道這種鳥的名字比起來深刻程度自然就大得多。
費曼拉動馬車的時候，車里的小球往后走，馬車停住的時候往前走，他就去找他的父親，父親就告訴他這就是慣性，是一種物理學現(xiàn)象。
正是這種教育方法，讓費曼用自己的好奇心來對待身邊的事情，會永遠用自己的執(zhí)著和堅持來完成自己想做的每一件事，也就造就了后來的科學頑童。
（參考時康潔解讀，腦圖：摩西）
