2016年高考已拉下帷幕，謹(jǐn)以“過來人”的身份談?wù)剬衲曷嫷淖疽姟ｉ_考的第一科自然是“庶生”的語文，因為數(shù)理化深奧晦澀，政治太過敏感，歷史已經(jīng)定型，地理耳聞目睹，所以，人人都能指手畫腳的“高考作文”就成為舉國上下關(guān)注的熱點。
? ?兩個孩子，小左滿臉笑容地展開一張獲得100分的試卷，臉頰上有一個贊美的唇印，第二次成績下降獲得98分，垂頭喪氣，臉頰有個巴掌印。小右愁眉苦臉地展開一張獲得55分的試卷，臉頰上有一個巴掌?。坏诙稳〉眠M(jìn)步獲得61分，喜笑顏開，臉頰上得到贊賞的唇印。
? ? ?托爾斯泰曾言“幸福的人是一樣的，不幸的人各有各的不幸”。成人的世界里，他們看到的是功和利。漫畫中的小左也許就是傳說中別人家的孩子，乖巧懂事，門門滿分，德智體美全面發(fā)展，父母很享受他人羨慕的目光，但他也是不幸的，可能一次的失誤，受到的就是父母的責(zé)罵。談到小右，他難道就幸福了嗎？不及格時受到責(zé)罰，但稍有進(jìn)步，就受盡恩寵。這顯然是唯分是從、急功近利的教育體制及只準(zhǔn)進(jìn)86步不許退步的錯誤教育心態(tài)在作祟，無論怎樣的教育方法都不利于孩子成長的。
想一想，上一次見到孩子燦爛的笑容是什么時候？幸福又是什么？幸福不是相互攀比的成績，早上揮手說“再見”的人．晚上又平平常常地回來了，書包丟在同一個角落，臭球鞋塞在同一張椅下。幸福就是，尋常的人兒依舊。在晚餐的燈下，一樣的人坐在一樣的位子上，講一樣的話題。年少的仍舊嘰嘰喳喳談自己的學(xué)校，年老的仍舊嘮嘮叨叨談自己的假牙。廚房里一樣傳來煎魚的香味，客廳里一樣響著聒噪的電視新聞。這就是小確幸。
? ?韓愈在《師說》中一語道破:“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！?/b>術(shù)業(yè)有專攻，每個人擅長的領(lǐng)域各有不同，何必把功利之心這么早就教給孩子。親愛的大人啊，還孩子一個幸福，其實每個孩子都是冠軍！哲學(xué)常談:用發(fā)展的眼光看問題。鼓勵式的教育更有利于孩子的成長，量的積累促進(jìn)質(zhì)的變化。讓孩子們都得到贊賞的唇印。
? ? ?而觀高考，這是一次相對公平的選拔，但具諷刺性的是，每一年高考的結(jié)束，湖畔，江邊，高樓下都駐守著大量警察，以防考生心理素質(zhì)不過硬，以輕生結(jié)束年輕生命。今年內(nèi)蒙古一高考女生在考完語文后便墜樓身亡?！皩Σ黄穑腋呖紱]考好，我先走了”。又一個學(xué)生在我們中國這種教育體質(zhì)中倒下了，如此扭曲的背景之下，先是扭曲了老師和家長想法，覺得分?jǐn)?shù)是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，于是這些便直接轟擊到學(xué)生身上。
? ? ? 對于孩子來說成績是什么，是學(xué)習(xí)和努力的一種表現(xiàn)，我真的想問一下，我們學(xué)習(xí)為了什么？難道就是那阿拉伯?dāng)?shù)字，100分？還是知識？還是父母的面子？原來是為了讓孩子以后有出息，原來有出息就是考高分啊。
?每個孩子都是冠軍，不過術(shù)業(yè)有專攻罷了，還孩子一個幸福，給他們一個吻可以不可以！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6.12日 ?晌午 蟬正噪
