知識體系是自己所要儲備的知識架構(gòu)，甚至可以說是個體在社會中的謀生手段。知識如何獲取，如何讓知識形成體系，最后讓知識成為工具，指導(dǎo)我們的實(shí)踐。構(gòu)筑知識和利用知識，實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一的，在構(gòu)筑知識的同時，我們也在利用知識。

首先談如何獲取知識，即如何構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)體系，也就是說，首先我們要思考我們所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里有兩個衡量維度，第一是興趣，第二是謀生。興趣所帶來的知識積累是持續(xù)不斷的，自己喜歡什么就學(xué)習(xí)什么。另一個是我們所學(xué)習(xí)的知識能否幫助我們在社會上謀取生計，或能否更利于我們謀生。以謀生為量度的知識積累具有一定的功利性色彩。

根據(jù)這兩個維度，我們可以劃分三種學(xué)習(xí)類型的人，第一種是興趣型，第二種是謀生型，第三種是興趣謀生型。第三種是最理想的學(xué)習(xí)類型，所學(xué)習(xí)的知識既是自己喜歡的又有助于我們在社會上謀生。第一種是主動的，第二種則相對被動。三種學(xué)習(xí)類型，我們不能作出好壞評價，因?yàn)檫@是社會因素為主導(dǎo)造成的，很多時候我們所從事的工作與我們接受的知識和興趣不相一致。

興趣和謀生這兩個維度可以大大縮減我們選擇所要獲取知識的面和獲取的時間，因?yàn)樵诂F(xiàn)如今知識大爆炸的背景下，加上知識傳播工具和傳播手段的多元化，我們總會遇到這樣的問題：找到真正有養(yǎng)分和自己真正想要的知識更難了，不僅難了，而且更碎片化了。

有了甄選知識的學(xué)習(xí)體系和維度標(biāo)準(zhǔn)，那接下來我們繼續(xù)談知識體系的問題。讓知識形成體系，可以很好的解決當(dāng)今社會給我們造成的知識碎片化的問題。知識體系，簡單而言就是我們這一生所接觸的社會領(lǐng)域，以及這個領(lǐng)域的知識。

譬如新聞這個領(lǐng)域，你通過手機(jī)、報刊等媒介獲取新聞信息不算在構(gòu)筑自己的知識體系，只有去研究這篇新聞稿件的創(chuàng)作背景，稿件的寫法，文章的脈絡(luò)，文章中一些新穎的語言表述。不單向獲取新聞信息，而是雙向去研究這篇新聞稿件的創(chuàng)作和傳播，這樣才算是知識體系。

知識體系可以被喚作學(xué)科體系。也就是根據(jù)我們所要學(xué)習(xí)的知識劃分。以筆者自己舉個例子，我根據(jù)我的興趣和謀生手段，把我所要學(xué)習(xí)的知識劃分為文學(xué)，社會學(xué)，新聞學(xué)三個學(xué)科體系。文學(xué)又包含文學(xué)創(chuàng)作和各種類型的文學(xué)作品，社會學(xué)又包括社會學(xué)理論、社會學(xué)研究方法和社會學(xué)史三個方面，新聞學(xué)則包括新聞寫作和新聞傳播。我把我的知識體系進(jìn)一步細(xì)分，那在日常學(xué)習(xí)的時候我就會自覺地有所側(cè)重，這樣我的知識就不會顯得很散。也可以很好地避免知識的碎片化。

最后我要談的是如何讓知識成為工具，用于謀生和平時的處事上。對于讀書人來說，獲取的知識要用于指導(dǎo)我們的實(shí)踐才能體現(xiàn)自身的價值，就像農(nóng)民從上一輩那里獲取耕種方法，然后通過自身實(shí)踐，種出稻米養(yǎng)活自己和家人，是一個道理。那么怎樣才能讓我們學(xué)到的知識成為我們的能利用的工具呢？

廣泛涉獵，術(shù)業(yè)專攻。這是讓知識成為工具的方式方法。一個社會學(xué)博士無法解析一道簡單的化學(xué)方程式是很正常的。別看這是位博士，但博士都是越學(xué)越精的，從一個學(xué)科到一個學(xué)科領(lǐng)域再到這一領(lǐng)域的某一方面。這個例子是說明術(shù)業(yè)專攻的重要性。另外，廣泛涉獵也是不可或缺的，一個社會學(xué)博士不可能不去涉獵哲學(xué)、法學(xué)、文學(xué)等其他學(xué)科的知識，因?yàn)樯鐣W(xué)是從哲學(xué)剝離出來的，社會學(xué)論文又必須有一定的語言描述功底。

因此，這里的廣泛涉獵不等于對知識“胡吃海塞”，而是有針對性的涉獵與你的“術(shù)業(yè)”相關(guān)的學(xué)科知識，盡管人的大腦是無限的，畢竟人的精力是有限的。做到了術(shù)業(yè)專攻為主，廣泛涉獵為輔，那么接下來就需要一個平臺了，對于職業(yè)人來說，這個平臺就是工作崗位。工作崗位是讓知識轉(zhuǎn)化成為工具的平臺。

我寫這篇文章的目的是希望大家在讀了這篇文章后，能對自己所要學(xué)習(xí)的知識做一個規(guī)劃。通過一段時間的努力和調(diào)整，做到：所學(xué)是所需，所學(xué)成體系，所學(xué)為所用。