【推薦序 】

對1萬小時定律的批判

人物：赫伯特·西蒙（Herbert Simon)，威廉·蔡斯(William Chase)

西蒙：十年定律(10 years rule)

本書作者：艾利克森

格拉德威爾：1萬小時定律

1萬小時定律究竟有哪些問題？

首先，不同專業(yè)領(lǐng)域的技能習得時間與練習時間并不存在一個1萬小時的最低閾值。

其次，成功與練習時間并不完全成正比，天賦雖然在其中不起決定性作用，卻也會是一大影響因子。

再次，練習的成果并不與時間呈正相關(guān)，這一點，也取決于練習方法。

駁斥1萬小時定律可以使用沙堆悖論（Sorities paradox) 古希臘哲學家歐布里德（Eubulides)

刻意練習的本質(zhì)

長時工作記憶正是區(qū)分卓越者與一般人的一個重要能力，它才是刻意練習的指向與本質(zhì)。

刻意練習的任務(wù)難度要適中，能收到反饋，有足夠的次數(shù)重復(fù)練習，學習者能夠糾正自己的錯誤。

刻意練習的本質(zhì)是去買SSD硬盤，而不是純粹賣苦力，更不是幫暢銷書作者們營銷，喊喊熱血口號：1萬小時，今天，你堅持了嗎？

基礎(chǔ)概念：工作記憶 短時記憶 長時記憶 SSD硬盤

隱性知識

認知復(fù)雜度（Cognitive complexity)

情境

成人的最佳學習方式并非獨自練習，而是在情境中學習。

從“情境學習”出發(fā)，當一名“認知學徒”。它的要點有：

找到學習共同體?隱性知識顯性化?模仿榜樣?培養(yǎng)多樣性（在多種情境中實踐）

隱性知識是使人們有能力利用概念、事實以及程序來解決現(xiàn)實問題的知識。一般也被稱為策略知識。

耐心地、謙虛地保持大時間周期的刻意練習。