早上七點(diǎn)半，剛剛走進(jìn)辦公室，就見一位家長(zhǎng)等在門口，一問，原來是自己班里的孩子家長(zhǎng)。
邀請(qǐng)她走進(jìn)辦公室，聽她說自己孩子的書被誰誰誰偷走了，誰誰誰光打她的孩子。
其實(shí)，我對(duì)她的孩子張同學(xué)印象非常的深刻，所以，借此機(jī)會(huì)，我就問她今天上午有沒有空閑，走進(jìn)教室，近距離觀察一下孩子的表現(xiàn)。畢竟每天孩子在校的表現(xiàn)怎樣，家長(zhǎng)心里并不清楚，有時(shí)候，孩子在校的表現(xiàn)和在家的表現(xiàn)反差很大。
家長(zhǎng)很配合，爽快的答應(yīng)了，我安排她坐在孩子的旁邊，開始跟著全班學(xué)生一起上課。
第一節(jié)是英語課，我觀察了幾回，學(xué)生們沒有什么特別的反應(yīng)。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，聽數(shù)學(xué)老師反應(yīng)，今天的張同學(xué)表現(xiàn)的很是出色，和往常截然不同，聽課很認(rèn)真，老師讓做練習(xí)題的時(shí)候，他還真的動(dòng)筆驗(yàn)算，地下很干凈，沒有往常一樣亂扔垃圾。
聽數(shù)學(xué)老師的反饋，我心里也是很驚訝，終于，第三節(jié)課，該我上課了，一走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊起立的時(shí)候，我特意看看張同學(xué)，沒想到，他站的筆直，很有禮貌的鞠躬敬禮，哇，一個(gè)全新的孩子呀！
上課的第一件事情就是提問昨天晚上的背書任務(wù)，挑了一排的男生，結(jié)果九個(gè)人前三個(gè)都被的結(jié)結(jié)巴巴，到了張同學(xué)的時(shí)候，他恭恭敬敬的站起來，非常流暢的背出全文，沒錯(cuò)一個(gè)字，沒一點(diǎn)遲疑的地方，我非常吃驚，再看看全班同學(xué)，熱情的掌聲瞬間響徹教室，大家由衷的熱情的為他鼓掌，不需要任何人的鼓動(dòng)。
整節(jié)課，他聽得很認(rèn)真，并且拿起筆認(rèn)真的批注我講解的重點(diǎn)，在他的帶動(dòng)下，平時(shí)愛說話的李同學(xué)和萬同學(xué)也都是認(rèn)真的聽講，班級(jí)里面的學(xué)習(xí)紀(jì)律好了很多，學(xué)習(xí)效果斐然。
一節(jié)課結(jié)束了，我走出教室，來到辦公室，陷入了深深地反思，這到底是怎么回事？
這個(gè)孩子還是不是我熟悉的，認(rèn)識(shí)的那個(gè)孩子呢？
我今天看見的真的是我看見的？還是我在做夢(mèng)？
我甚至懷疑我看到的到底哪一個(gè)是真，哪一個(gè)是假的！
人都是有多面型的，這次我真的見識(shí)了。
一個(gè)孩子，平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)和家長(zhǎng)在面前的表現(xiàn)有天地的差別，說明孩子自己也知道自己那些是對(duì)的，那些是不對(duì)的，可是為什么，家長(zhǎng)在的時(shí)候，表現(xiàn)的這樣優(yōu)秀，讓老師驚為天人，而家長(zhǎng)不在的時(shí)候，表現(xiàn)的完全相反？
我甚至懷疑，有的時(shí)候，我向家長(zhǎng)告狀，說他孩子的某些缺點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)懷疑我在說謊呢？
想起我小的時(shí)候，在家里是一個(gè)玩劣的孩子，天不怕，地不怕，可是一聽說老師來了，恨不得鉆進(jìn)門后面。
現(xiàn)在的這個(gè)孩子，在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)的很好，你看家長(zhǎng)一來，他遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真回答問題，完全是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生。誰能想到他平時(shí)課堂上的玩劣樣子呢？這還是同一個(gè)人嗎？是自己這個(gè)老師很失敗，還是我們學(xué)校教育很失??？
今天，我真的很迷茫了！
不過，從這件事上，我真真切切覺得很多時(shí)候，孩子的教育是需要家庭和學(xué)校聯(lián)合的，尤其是現(xiàn)在的孩子，他們接受新信息的速度，他們對(duì)世界的感知程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越了我們，他們生活在一個(gè)信息的時(shí)代，所以，現(xiàn)在的孩子智商超群的很多。
不過，智商高，卻因?yàn)楦鞣N原因?qū)е卢F(xiàn)在的孩子情商有點(diǎn)低，甚至冷漠，或者疏離，沒有朋友，不顧伴等特點(diǎn)鮮明。
所以，今天是不是可以嘗試和家長(zhǎng)攜手，每天邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)校，共同感知孩子的成長(zhǎng)呢？
把這個(gè)意見和孩子們一交流，沒想到得到熱切的響應(yīng)，我開始有點(diǎn)擔(dān)心孩子們不愿意叫家長(zhǎng)，沒想到他們那么歡迎家長(zhǎng)和他們一同坐在課堂，一塊學(xué)習(xí)，做同班同學(xué)，這又是一個(gè)讓我吃驚的地方。
一群不可小覷的孩子，一群思想活躍的孩子，看來，真的應(yīng)該好好的觀察他們，融入他們，理解他們了！
今天吃驚很大，驚喜多多，真的是不同凡響的一天！
