? ? 本周終于迎來了第三章第二節(jié)的教學，用氣球驅(qū)動小車是我認為的最難的一種驅(qū)動方式，但是真正上下來，孩子們給了我很多驚喜，讓我感受到四年級孩子在科學學習上的不斷進步。

? ? 本節(jié)課的主要內(nèi)容有兩個:一是通過探究氣球噴氣方向和運動方向的關系學習反沖力，二是利用氣球的反沖力驅(qū)動小車。最開始我對課堂教學的設想是氣球亂飛，非常吵鬧，但沒想到孩子們把更多的注意力放在了實驗和活動手冊的記錄上，并且完成效果很好，不僅標注清楚了方向，而且能夠立刻通過反沖力的概念指出反沖力的方向。真的為他們點贊。

? ? 在用氣球驅(qū)動小車實驗時，由于實驗器材的限制，我們只做了大氣球和小氣球的實驗，證明了噴嘴相同，大氣球小車可以運動的更遠。對于粗噴嘴和細噴嘴氣球驅(qū)動小車時，運動距離有什么差別？說一說理由。孩子們也各抒己見。我都肯定了他們的猜想，并推薦他們課后可以用粗吸管和細吸管試一試，究竟是怎樣的結果，后面課上繼續(xù)交流。

? ? 對于粗細噴嘴對氣球驅(qū)動小車的影響，不同的微課視頻結果不同，有的是粗噴嘴讓小車行駛的遠，有的是細噴嘴讓小車行駛的遠。我猜想這與氣球的大小還是有一定關系。如果氣球足夠大，那么細噴嘴持續(xù)的時間足夠長，細噴嘴小車就會行駛的更遠；如果氣球比較小，粗噴嘴氣體噴出快可能獲得更大的反沖力讓小車行駛的更遠。思考到這些問題，我決定把任務交給學生，讓學生去探究這個問題。