其實(shí)民國(guó)時(shí)期李公樸就出版過(guò)《讀書(shū)與寫(xiě)作》這本書(shū)，這里我只能發(fā)表些自己淺陋鄙薄的見(jiàn)識(shí)，所以是淺談。

先說(shuō)讀書(shū)有什么用。因?yàn)橹R(shí)是進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以獲得知識(shí)。胡適先生說(shuō)，讀書(shū)可以幫助我們解決困難，應(yīng)付環(huán)境，并可獲得思想材料的來(lái)源。《讀書(shū)有所見(jiàn)作》蕭掄謂寫(xiě)道：苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失清爽。培根曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯. 歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的朋友在談話(huà)”。書(shū)可以打通時(shí)間空間的障礙，讓我們與古今中外的學(xué)者自由交流?？梢?jiàn)讀書(shū)會(huì)對(duì)我們做人做事都有深遠(yuǎn)的影響，它的好處無(wú)以倫比。

再談?wù)劄槭裁磳?xiě)作。采銅在知乎上給出了面面俱到的回答。1. 寫(xiě)作是記憶的重建我們腦中的記憶可能會(huì)消退、扭曲，也可能會(huì)重組、強(qiáng)化，而寫(xiě)作就是重新塑造它們的方式。2.寫(xiě)作是潛意識(shí)的外化林林總總的想法，甚或吉光片羽。3. 寫(xiě)作是思維的檢視我們的頭腦中充斥著偏見(jiàn)、盲點(diǎn)和各種自相矛盾。一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者一定是一個(gè)優(yōu)秀的思考者，因?yàn)檎菍?xiě)作訓(xùn)練了他的思考，而思考又促成了他的寫(xiě)作。4. 寫(xiě)作是一種自我探索。寫(xiě)作就是寫(xiě)作本身，寫(xiě)作的意義也在于寫(xiě)作本身，就像美的意義在于美本身。當(dāng)一個(gè)個(gè)字、詞、句串接在一起，變成一個(gè)完好的作品之時(shí)，它便有了所有的可能。寫(xiě)作就是寫(xiě)作本身，它有太多的意義，它也不需要意義，它就是一種桀驁的存在。

唐小兵老師在《與民國(guó)相遇》寫(xiě)到：寫(xiě)作是為了在歷史中找尋那些我們?cè)敢馀c之為伴的人和事，凝聚成一個(gè)弦歌不輟彼此溫暖的精神共同體以使我們的存在變得真實(shí)、真誠(chéng)和喜樂(lè)。

那么讀書(shū)與寫(xiě)作有什么關(guān)系呢。我想這兩者是互惠的，密不可分的，除了天才，要想寫(xiě)出好作品，需要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，就像農(nóng)夫種莊稼需要不斷地澆水、捉蟲(chóng)和施肥，才能豐收。我們從書(shū)中獲得的思想和對(duì)于書(shū)中天地人事的體會(huì)是不是可以作為我們寫(xiě)作的素材呢。因?yàn)閺埓蟠涸凇段恼伦栽凇氛f(shuō)過(guò)：好文章是從對(duì)于天地人事的體會(huì)中來(lái)。杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。這是到了厚積薄發(fā)的境界。蒲松齡說(shuō)過(guò)，書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?？梢?jiàn)讀書(shū)與寫(xiě)作的相輔相成，相得益彰的作用。

如果你想寫(xiě)作，感覺(jué)寫(xiě)作有趣味而又猶豫不定，那么先從讀書(shū)開(kāi)始，試著寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。模仿書(shū)中的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)書(shū)中的技巧，先吸收再創(chuàng)造。正如王澍先生的《造房子》說(shuō)：不要先想著什么是重要的事情,而是先想什么是有情趣的事情,并且身體力行地去做。采銅說(shuō)過(guò)，閱讀一部偉大的作品，也許你可以感受到作者的召喚，而當(dāng)你也起筆寫(xiě)作時(shí)，很可能是在回應(yīng)那種召喚。所以如果你能讀懂某種召喚，就請(qǐng)義無(wú)反顧地寫(xiě)吧，你的寫(xiě)作是將是一種跨越時(shí)空的溫情陪伴，也將在未來(lái)激起回響。

曹文軒在采訪(fǎng)中說(shuō)過(guò)，“除了寫(xiě)作，我其它的時(shí)間都是在閱讀，在閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系中，閱讀永遠(yuǎn)是第一位的，只有不斷的閱讀才會(huì)讓你的寫(xiě)作擁有不竭的源泉。在閱讀中遇到讓我靈光一閃的東西，我會(huì)記在心里，或者寫(xiě)在本子上。接下來(lái)在我坐飛機(jī)時(shí)、吃飯時(shí)或者其它空閑時(shí)間，我腦子里都在想著一個(gè)故事，并且一次次打斷，一次次重新寫(xiě)，直到這個(gè)故事像畫(huà)面一樣清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)字、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都看得清清楚楚，那時(shí)我把它們寫(xiě)在紙上，這就是一個(gè)故事了?！痘鹩　返撵`感來(lái)源就是我在閱讀蕭紅的一篇小說(shuō)時(shí)，看到的一句話(huà)，這句話(huà)只有十幾個(gè)字，但我覺(jué)得它們可以引出一篇精彩的故事，于是最終誕生了《火印》這部十幾萬(wàn)字的小說(shuō)?！?br>

讀書(shū)與寫(xiě)作如一雙筷子一樣，單個(gè)是發(fā)揮不了多大作用的，只有結(jié)合起來(lái)，才會(huì)發(fā)揮最大作用。讀書(shū)寫(xiě)作才會(huì)走得更遠(yuǎn)。正如讀書(shū)需要寫(xiě)讀后感，這樣讀后才比較深否則如看肥皂劇沒(méi)多大區(qū)別，讀完思考后寫(xiě)出來(lái)可以?xún)?nèi)化成自己的?？赡軐?xiě)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己讀得還不夠，還可以多讀些相關(guān)的書(shū)，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西會(huì)更全面深刻。寫(xiě)作需要想象力，而多讀好書(shū)可以提高我們的想象力，像站在巨人的肩膀上，讀后多想多寫(xiě)，這樣我們的寫(xiě)作水平會(huì)有切實(shí)的提高。

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)與寫(xiě)作是自己享受獨(dú)處的好方式，是精神的生活的一部分，是我們獨(dú)處時(shí)自己的修行！