快放假了，提著最后一口氣上完本學(xué)期最后一節(jié)課。

剛下課不久，小李同學(xué)拿著一個小黑球來到我面前：“老師，小張同學(xué)帶球到學(xué)校?！?/p>

我還沒來及開口說話，小張同學(xué)就開始為自己辯解：“老師，我們幾個在那里玩兒呢，小李同學(xué)搶我們的球兒。”

小李同學(xué)伸手猛推小張，小張一個趔趄，險些摔倒。

小張同學(xué)也不是好惹的，飛起一腳，踹在小李胸口。

小李握緊拳頭，面露兇相，擺出要大打出手，拼個你死我活的架勢。

這一切來得太過突然，我本能拉住離我最近的小張同學(xué)，小李同學(xué)也被其他學(xué)生拽住，一張戰(zhàn)爭才被扼殺在搖籃里。

我把兩人拉到教室外的走廊，讓兩人先深呼吸，冷靜冷靜，氣順后，我們再聊。

“小張，不準(zhǔn)帶玩具進校，你可知錯?！?/p>

小張點點頭。

“小李，發(fā)現(xiàn)他人拿違禁物品到校，你報告老師，出發(fā)點是好的，可是，方法不對，想想，有沒有什么更好的方法?！?/p>

“先報告老師，讓老師去沒收?！?/p>

看來兩人已經(jīng)認識到自己的錯誤了，發(fā)現(xiàn)兩人并無受傷，就讓兩人回班。

快放假了，真不想動怒。

在辦公室，其他兩班的老師正在氣呼呼地訴說班級發(fā)生的打架之事，一個老師竟然爆了粗口。

我笑笑，心想：真的不至于生那么大的氣，快放假了，我可不想暑假在病床上度過。