? ? ? ? 這三天心里有些難過。兒子市質(zhì)檢的成績一科一科地出來了。不理想，離學(xué)校預(yù)測的重點(diǎn)高中上線位置的分?jǐn)?shù)差了十幾分。這個差距說大也大，說小也小。
? ? ? 其實(shí)最難過是兒子并沒有開始發(fā)奮。我不知道自己做什么，說什么才會激起他的斗志。想著想著，就想到了孩子直到上學(xué)期的前半期成績還是很好的，就更覺得可惜，舍不得，我又開始放不下心。整整沉悶了兩天，不想吃飯，不想出門，不想說話，只覺得自己這媽怎么當(dāng)?shù)眠@么難！
? ? ? ? 兒子沒有反思自己的不努力，一味強(qiáng)調(diào)自己數(shù)學(xué)有十幾分完全會也做了只是寫法不標(biāo)準(zhǔn)就沒得分。事實(shí)上數(shù)、理、化三科都太低了，原因在于他認(rèn)為不用多做題，只要聽老師講過了就會，所以常常不做作業(yè)，很隨性，想做就做，不想做就不做，這三科自然就大拉分了。
? ? ? ? 兒子不愿意認(rèn)真做題，不想受累，不想吃苦，又總是對考差了不服氣，我既著急也心疼。其實(shí)每天這么早出晚歸天天上課本身就是辛苦的，既然已經(jīng)在辛苦了為什么不再加一點(diǎn)勁，認(rèn)真些，最起碼把作業(yè)做完整，跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，不那么隨性，習(xí)慣就好了，成績自然就不會那么起伏了。
? ? ? ? 這樣那樣的情緒纏繞著我，到了下午4點(diǎn)，心里有個聲音提醒我“不能這樣，你的能量這么低下去，你消沉了，那孩子怎么辦呢？”是啊，孩子的整體狀態(tài)是進(jìn)步的向上的，學(xué)習(xí)也是在進(jìn)步的，我怎么能一下子又把孩子和以前最好的狀態(tài)對比了呢？看來成績又險些打亂了我們娘倆進(jìn)步的節(jié)奏了。都說螺旋式的進(jìn)步才是最穩(wěn)固的，還好我沒說什么過激的話，做什么過分的舉動。趕緊從床上起來，去兒子房間細(xì)細(xì)整了整，拖了拖地板，流了一身汗，心里的煩悶也一并流走了。
? ? ? ? 傍晚和孩子他爸通了電話，心中的陰霾更是一掃而空。爸爸最近真的是我的心理導(dǎo)師，他分析了兒子的近況，肯定了孩子成績比上次月考進(jìn)步了十幾分，還說到考試這東西不到最后都說不準(zhǔn)。他向我細(xì)數(shù)了身邊好幾個極其優(yōu)秀的孩子從小學(xué)到中考始終優(yōu)秀，一路殺進(jìn)一中，最后卻倒在了高考上，又細(xì)數(shù)了好幾個雖有潛質(zhì)但平時不夠努力，老師家長都擔(dān)心的夠嗆，最后沖刺一下卻成了黑馬的孩子。他還分析到，“我們兒子那么容易驕傲，這次要是考好了，指不定又飄了，現(xiàn)在考前這么一摔打，他反而會認(rèn)真對待，這是好事，不用怕?！泵髦前参浚幌氲胶⒆铀脂F(xiàn)在的淡定，理智，一股勇氣升騰起來。就像孩子他爸說的“我們做好父母該做的引導(dǎo)，不要想著控制孩子怎么學(xué)怎么做。孩子早晚要長大的?！?/p>
? ? ? ? 仔細(xì)想想是這樣的，孩子這一生會遇到這樣那樣的困難，總要他自己去面對，做為父母的我們所能做的就是給孩子積極的，正面的能量，鼓勵他自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?，F(xiàn)在的每一個狀況不都是我們和孩子一起成長，孩子要學(xué)會面對失敗，摸索著如何成功；我和孩子他爸就是要學(xué)會當(dāng)孩子遭遇失敗時，我們做什么樣的陪伴才最能帶給孩子能量；從而讓孩子收獲從失敗中如何取得成功的經(jīng)驗(yàn)。只要孩子從當(dāng)下的一次次失敗中能一次次學(xué)著改變，有所進(jìn)步。我何必因?yàn)榧m結(jié)孩子眼前的成績，失了這么好的成長契機(jī)呢！
? ? ? ? 對，調(diào)整好自己，帶給兒子更大的能量！
? ? ? ? 兒子加油！
感賞兒子沒有被媽媽的消極情緒影響，還是對自己有信心的。
感賞兒子在壓力面前表現(xiàn)的比媽媽從容多了。
感賞老公帶給我安慰，帶我看向更遠(yuǎn)的未來。
投射兒子補(bǔ)短板，強(qiáng)優(yōu)勢，讓復(fù)習(xí)更有效！
投射兒子聽課專注，有質(zhì)量。
投射兒子認(rèn)真完全每一科的作業(yè)，并留意自己未掌握科目的章節(jié)，做到一發(fā)現(xiàn)就記錄，并當(dāng)天就學(xué)會這些章節(jié)。
投射兒子身邊吸引的是積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)，一起努力學(xué)習(xí)。
