上周周四、周五，舉行了小學、初中期中考試，學生們在緊張考試的同時，家長們的心也都跟著懸了起來，于是，在忐忑的等待之后，便只剩下了幾家歡樂幾家愁！
歡樂暫時不說，只說發(fā)愁的，親愛的家長朋友們，在面對成績，想要發(fā)火之前，我們先來捋捋：
1，養(yǎng)孩子的初心是什么？
2，如果在成功和幸福之中，讓你選擇一樣送給孩子的時候，你會選擇什么？
想起初為人母時，看著那么一個小小的孩子，他哭了、他笑了、他跑了、他跳了、會叫“媽”了、會叫“爸”了，甚至是他拉了、他尿了，……每一個小小的變化，每一個小小的進步，我們都曾經(jīng)那么激動，感覺那么幸福！因為，有了孩子，我們的家更完整了，有了孩子，我們的人生更美好，更有意義了！我們那么愛他，愛到只希望他健康快樂，卻沒有任何附加條件！
我想，這應該是我們養(yǎng)孩子的初衷。
眼看著孩子一天天長大，我們對孩子的要求也越來越多，不知不覺中，那個“鄰居的孩子”成了自家孩子巨大的壓力，因為，相比之下，自家孩子距離所謂的優(yōu)秀，總是有很大的差距。而這個“鄰居的孩子”，有時是東家的女兒，頗有藝術細胞，性格開朗，很有氣質；有時是西家的兒子，志存高遠，愛讀書，上進有見地；有時是北家的女兒，性情溫和，穩(wěn)重大方，知書達禮；有時是南家的兒子，擅長管理，頭腦靈活，辦起事來井井有條……于是，我們的孩子，越來越相形見絀，越來越壓力山大，就像一個背著重重的殼的蝸牛，艱難的往前爬，而我們卻依然在旁邊又踢又罵，蝸牛流著淚、帶著傷，卻不敢停下?？墒?，你想想，背上背著那么重重的殼，身上負著那么累累的傷，他拿什么來跑快？
每個孩子都有他獨特的天賦，我們怎么能拿一個統(tǒng)一的標準來衡量？成長的過程中，孩子內(nèi)心正是有最多糾結困惑的時候，你都不走進孩子的內(nèi)心，又怎么能對癥下藥、藥到病除？孩子的內(nèi)心都沒有充盈深厚的愛，他又有多大力量來奮勇前行、博取成功？
我們都想讓孩子獲得所謂的成功，那么，他的幸福呢？他的快樂呢？
也許，你會說，現(xiàn)在不承受痛苦，以后他也不會幸福！可是，我想說，現(xiàn)在他都感覺不到快樂，未來他又拿什么來幸福？
當然了，我這樣說，絕對不是鼓吹什么絕對的放任，相反的，我也在要求自己的孩子和自己的學生要敢于給自己加壓奮進。但是，我有一個前提：愛和幸福。
就像今晚，我蹲在小兒子面前，抱著他，回答他流著淚的困惑：為什么不能一直待在幼兒園？為什么要上小學？為什么人不能像狗呀、貓呀似的不用讀書？等我舉了一大堆的例子，讓他最終明白，人類最聰明、最有能力，過得最自由、最幸福，都是因為，人類善于學習、并且能勤奮學習之后，他才破涕為笑，摸摸我冰涼的腳，把我扶起來，說他要接著讀書。讀著讀著，又對文章中的沒聽過的“犰狳”這個動物來了興致，手機上一百度，我也跟著開了眼，就這樣樂樂呵呵、說說笑笑的讀完了一小篇文章。
小兒子其實從小就挺愛看書，是之前我的懶惰，總是懶得陪，消磨掉了他看書的興趣，后來再要求便是因為他的懶惰，就這樣懶惰下來，導致兒子認字太少?，F(xiàn)在，到了7到11歲這個黃金時期，我再不敢懶下去，也不敢讓孩子懶下去，于是，就有了在愛孩子前提下的堅持。
我想，如果我反過來憤怒的批評他一通，強制他必須接著讀，他也可以做到，這樣也許可以省去很多時間，但是，他的讀書聲中還有快樂嗎？
對大兒子也是這樣，我只管給他愛和支持，他來負責做最好的自己。
對學生也是這樣，我負責提供盡量輕松充滿正能量的環(huán)境，他們負責在競爭中學習，在勉勵中成長。
誠然，今天的努力，可以換來明天的成功；但是，今天的痛苦，卻很難換來明天的幸福！
聽過這樣一個小故事，說一個人問大師，“我的孩子怎么老是犯錯呢？”
大師問：“你影印過東西沒？”
“影印過。”
大師又問：“那如果影印件出問題了，怎么辦？是改影印件還是改原件？”
“當然是改原件了！”
大師笑答：“不對，應該是影印件和原件一起改?！?/p>
父母是孩子最好的榜樣，因為身教重于言傳；父母是孩子人生最重要的老師，因為你的生活理念和生活方式會影響他一輩子！
所以，因為成績焦慮的家長們，放松，放松，再放松，用心來愛自己的孩子，理性的看待他的成績以及他的現(xiàn)狀，制定出一個合理的修改影印件和原件的辦法，和孩子一起努力吧！
成功很重要，幸福更重要！
