? ? ? ? 今天是我們清鎮(zhèn)市紅楓第一小學(xué)四年級（1）班參與彩虹花和閱課中段整本書共讀課程第 9節(jié)課，這節(jié)課是《月光下的肚肚狼》導(dǎo)讀課。
? ? ? ? 孩子早已習(xí)慣了每周三必與美麗“互＋”相約。第二節(jié)課間就用我的手機微信掃碼進入了“互十”直播課堂，這次輪到第三小組的女孩子布置黑板，簡單地設(shè)計一氣呵成，整個過程只用了5分鐘，我不禁為孩子的成長感到欣慰。
? ? ? ? 課程一開始，伴著非常熟悉的《喜羊羊與灰太狼》這首兒歌，孩子們手舞足蹈地跟著音樂哼唱了起來，我隨機抓拍了幾張畫面，孩子們的投入樣把課堂氣氛一下子就調(diào)動起來了。我猜想：今天的這堂直播課孩子們將會過得很開心。
? ? ? ? 助學(xué)田桂珍老師出示的書本封面上，孩子們認(rèn)真觀察并議論起來。他們大致知道了這本書的主人公——肚肚狼,是一只為了生活而敢于拼搏,為了理想而勇于奮斗的狼。它可以為了生活而想盡辦法謀求生存，開始肚肚狼的要求并不高,只是為了能夠多吃幾個包子而奮斗,在街頭彈吉他，孩子們能體會到肚肚狼生活的不易，都認(rèn)為它好可憐。班上孩子快速搶答，與田老師和其他同學(xué)分享了自己觀察到的肚肚狼細(xì)節(jié)。后來，屏幕上出現(xiàn)了生活中的肚肚狼和夜晚月圓時變成“王子”時的肚肚狼對比畫面，孩子可興奮了！“肚肚狼真變成王子了？”“是永遠(yuǎn)的嗎？”“肚肚狼是怎么變的？”??一連串的問題在田老師出示“小挑戰(zhàn)”要求時戛然而止。孩子們異口同聲地朗讀起挑戰(zhàn)要求，然后就開始在自己的“互＋”記錄本上寫著、畫著??
不時冒出一句：“肚肚狼變成王子肯定會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的，不過也有可能是暫時的??唉！這老師應(yīng)該接著講完這個故事??。”
? ? ? ? 此情此景，觸動了我心底的那份閑適。教育，此刻就是這夏日里涼涼的清泉，無聲無息卻又甘甜爽口！在“互＋”教育前進的道路上，希望教育的這一泓清泉常沁心間，讓我與孩子們一起回味無窮??
