該答主的結(jié)論是，這些要求最早出自普林斯頓出版社所出版的《Universities and Their Leadership》，標準提出時間為1993年。至于是否來源于普林斯頓大學，目前較難追溯。如果有補充論證的知乎er，可以在評論處留言。

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原回答：

普林斯頓大學要求本科畢業(yè)生在畢業(yè)時應(yīng)具備12項能力，我認為不僅是大學生，很多工作十數(shù)年的人也未必能具備這些能力。如果理解這些能力的要求，并用一生去追求獲得，我相信會對我們在工作、生活、學習等各方面的判斷產(chǎn)生重要積極影響。

普林斯頓大學的“本科教育戰(zhàn)略計劃委員會”對普林斯頓大學本科畢業(yè)生提出的標準包含十二項內(nèi)容：

1．具有清楚地思維、談吐、寫作的能力（The ability to think, speak, and write clearly）;

工作、看書的時候試著把學到的東西說出來、寫出來。思考和表達是我們認知世界，以及被他人了解的過程。

2．具有以批評的方式系統(tǒng)地推理的能力（The ability to reason critically and systematically）;

批評指不是“別人說什么，我就相信什么”，系統(tǒng)的推理要求我們分析事情多講“一二三”，可以是站在不同利益相關(guān)者的立場思考，可以去分析事情產(chǎn)生的各種驅(qū)動因素。全面看待事情增進了我們對事實的了解，也更能夠去說服別人。

3．具有形成概念和解決問題的能力（The ability to conceptualize and solve problems）;

工作和生活上會不停碰到問題，對于重要的得想方設(shè)法解決，不是回避。解決了，有成就感；逃避了，問題還在那。

4.具有獨立思考的能力（The ability to think independently）;

吸收別人的看法，自己判斷哪些對、哪些不對，哪些有用、哪些沒用，在此基礎(chǔ)上形成自己的觀點，這是我理解的獨立思考。獨立思考也要基于博采眾長。

5．具有敢于創(chuàng)新及獨立工作的能力（The ability to take initiative and work independently）;

工作中不排斥新想法，想想現(xiàn)在的工作流程是否有可以改進，提高效率效能的方法。

6．具有與他人合作的能力（The ability to work in cooperation with others and learn collaboratively）;

學習與他人協(xié)作，合理分工。

7．具有判斷什么意味著徹底理解某種東西的能力（The ability to judge what is means to understand something thoroughly）;

學習新事物的時候多問自己真的懂了嗎？有些時候感覺自己好像懂了，其實沒懂！徹底理解一定是對知識和事情后面的原理了解得清楚。

8．具有辨識重要的東西與瑣碎的東西、持久的東西與短暫的東西的能力（The ability to distinguish the important from the trivial, the enduring from the ephemeral）；

這項能力我覺得非常重要，我們在做一系列選擇前都可以想想它對我們的影響是持久的還是短暫的。沉迷游戲能給我們帶來短暫的快樂，卻無法帶來長遠的幫助，學習、健身雖然短暫的痛苦，卻可以帶來持久的幫助。

9． 熟悉不同的思維方式 （定量、 歷史、 科學、 道德、 美學） （Familiarity with different modes of thought）;

接觸不同的學科門類，理解文化多元性，可以讓我們的視野變得廣闊。

10．具有某一領(lǐng)域知識的深度（Depth of knowledge in a particular field）;

和第9條對應(yīng)，學習的時候，自己專業(yè)方面的知識細學細看，其他領(lǐng)域的可以粗學粗看。

11． 具有觀察不同學科、 文化、 理念相關(guān)之處的能力 （The ability to see connection among disciplines, ideas and cultures）;

不同學科、文化、理念之間既有外在差異，又有內(nèi)在相關(guān)，物理和數(shù)學源于哲學，日本的假名源于漢字的草書和楷書。

12．具有一生求學不止的能力（The ability to pursue lifelong learning）。

活到老，學到老。