? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《誡子書》

? ? 自然是生存法則之師，父母是孩子人生之師;孩子是父母重生之師；老師是世人鋪路之師;——師者即為本心，學(xué)者煉凝自心。

? ? ? 信念篇:路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”?

? ? 此語寄語你中學(xué)的開篇，也送給未來你人生長久的跋涉。人生非坦途，在需要你獨自去面對的困難時刻，迷茫關(guān)頭，是將其視作不可跨越的鴻溝，由畏難心理而產(chǎn)生退意？還是將它看做一段未知的旅程，激發(fā)出你的求知欲、探索精神？

? ? 我想當(dāng)那時這句話能在你的心中閃現(xiàn)，必然能生出迎難而上的力量，如心生雙翼，在古人智慧的引領(lǐng)中，不懈前行。

? ? ? 態(tài)度和信念會決定你走多遠(yuǎn)，能力和學(xué)識會決定你走多好。

? ? 控制篇: “知止而后定，定而后靜。”

? ? ? 人生既要有無畏前行的勇氣，也要有知止而后定的定力。止與社會規(guī)則不可為之事，不觸碰法律和道德的底線；止與當(dāng)今社會紛紛擾擾的誘惑之外，不被眼前的亂花迷人眼，當(dāng)知何為可為何為不可為；止與對自己清晰的判斷，發(fā)揮自己與生俱來的優(yōu)勢，做好自己當(dāng)下所為之學(xué)業(yè)，不做自己身體、能力所不能駕馭之事。

? ? 激勵篇: “行百里者半九十”。

? 明確了人生之方向和所做之事，就要在每次自己心生懈怠、遙遙無望時，用這句話來鼓勵自己，已經(jīng)走了那么久，不能因為松了口氣，就退而求其次，“百里者”比拼的即是自己心力所能到達(dá)的地方。如西藏朝圣的信徒，在路上是為了抵達(dá)心中的圣地，那些磨難艱辛懶惰也就變得不值一提。

? ? ? 修養(yǎng)篇: “博學(xué)篤志，切問近思”；? “神閑氣靜，智深勇沉”。

? ? ? 學(xué)問博大我們的眼界，致力于終生修正自我；而學(xué)習(xí)中收回放縱的散漫心，懇切請教，才能收獲真知與自信。有學(xué)識有遠(yuǎn)見的人，智慧深遠(yuǎn)、勇敢沉毅，善于思考、才能擁有卓越的判斷力，承擔(dān)起社會和家庭賦予你的責(zé)任。

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