“語(yǔ)文主題教學(xué)”學(xué)習(xí)筆記之七（1106）

主題教學(xué)的主要論題。主要以清華附小人的親身實(shí)踐為素材，提出“語(yǔ)文立人”的思想，總結(jié)提煉小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)的理論與實(shí)踐創(chuàng)新，力圖清晰地闡釋小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)的理論體系以及實(shí)踐操模式，為小學(xué)語(yǔ)文乃至其他各科教學(xué)提供一定的借鑒。

主要討論以下幾個(gè)問(wèn)題。

(1)主題教學(xué)理論構(gòu)建究竟是什么？即什么是主題，什么是主題教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)？主題教學(xué)具有哪些特征與類(lèi)型？其實(shí)質(zhì)與價(jià)值分別是什么？

(2)小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)這一思想是怎么產(chǎn)生的？經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展階段？其蘊(yùn)含的基本思想有哪些？

(3)小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)的實(shí)踐體系是什么？即目標(biāo)、原則、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)是什么，怎樣操作？

(4)在實(shí)踐中應(yīng)如何落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)？即小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)的實(shí)踐樣態(tài)有哪些？每種實(shí)踐樣態(tài)具有哪些特點(diǎn)？

(5)如何將小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)拓展到其他學(xué)科？即小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)在其他學(xué)科中如何應(yīng)用，比如如何用主題教學(xué)撬動(dòng)自己所在學(xué)校清華大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱清華附小)的基于學(xué)生核心素養(yǎng)的“1+X課程”整合，從主題課程走向主題教育的變革，等等。

文獻(xiàn)綜述與主要觀點(diǎn)

語(yǔ)文是中國(guó)古代傳統(tǒng)教育的最主要的教育內(nèi)容。正如前文所述，在現(xiàn)代教育中，其多重功能和奠基作用，決定了語(yǔ)文學(xué)科在九年義務(wù)教育階段的重要地位。從功能來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該起到積聚生活經(jīng)驗(yàn)、傳遞民族精神、涵養(yǎng)人文情懷、培育生命意識(shí)的多重作用，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是充滿著美與激情的。

語(yǔ)文教學(xué)研究

目前語(yǔ)文教學(xué)的“彼岸”可以理解為《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》中涵蓋知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的總目標(biāo)。為了到達(dá)這個(gè)“彼岸”，有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的研究林林總總，以中國(guó)知網(wǎng)搜索為例，用“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行全文檢索，共有25萬(wàn)多種文獻(xiàn)，其中博士、碩士論文共1萬(wàn)多種，期刊論文共7萬(wàn)多種，其內(nèi)容包括語(yǔ)文教學(xué)思想研究、語(yǔ)文教學(xué)模式研究、語(yǔ)文教材研究、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)研究等，在語(yǔ)文教學(xué)研究的長(zhǎng)河中形成千帆競(jìng)渡之勢(shì)，派系林立，名目繁多，并且還在不斷地發(fā)展和出新。