每一年的學(xué)年末，既是畢業(yè)季，也是迎來新的畢業(yè)班學(xué)生的日子！
因為升學(xué)率的問題，領(lǐng)導(dǎo)壓力大，現(xiàn)在的中學(xué)，大多實行分層次教學(xué)。高中是這樣，初中也漸漸步入后塵。初中畢業(yè)生的家長眼巴巴的盯著孩子能進(jìn)入哪所高中，會進(jìn)入什么樣的班級；準(zhǔn)九年級的學(xué)生家長密切關(guān)注，孩子能分到哪個班級，會攤上什么樣的老師。
留任九年級的老師的心也懸著，不知道會攤上什么樣的學(xué)生，他們會不會接受自己，估計又要打一場“硬仗”。已經(jīng)連續(xù)四年了，都要在九年級的時候接班，我深知接班的不容易。
大家的心，都在懸著呀！
準(zhǔn)九年級明天就要舉行分班考試了，家長的心都開始緊張起來了。他們知道，這次考試至關(guān)重要，決定他們接下來的一年將會享受什么樣的師資，將會待在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。的確，這對于一年后的中考，影響還是相當(dāng)大的。
作為一名多次代畢業(yè)班的老師，對于分班也有自己的看法，可以給家長一點建議，以供參考。
孩子要不要讓孩子進(jìn)A班，估計大多數(shù)家長回答都是肯定的。對此，我是這樣認(rèn)為的：
第一種情況，孩子有實力進(jìn)入A班。對于有實力進(jìn)入A班的孩子，我建議還是要讓孩子去A班，因為，每個學(xué)校的A班配備的都是一流的師資，接受最前沿的信息，享受最好的待遇，有最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然，加班加點也是A班特有的待遇。這樣的安排，確實可以讓這些孩子在原有的基礎(chǔ)上再提高一個檔次，達(dá)到頂尖水平，為中考添磚加瓦！
第二種情況，孩子比較聰明，基礎(chǔ)也相當(dāng)不錯，距離A班只差那么一點，但自控能力比較差，過于貪玩，這樣的孩子也有必要進(jìn)入A班。進(jìn)入A班，周圍都是優(yōu)秀的孩子，學(xué)習(xí)都比較努力，并且成績都比他好，對他無形中形成了壓力，這就讓他不得已也要加入努力學(xué)習(xí)的行列，由此，可以讓這個孩子改變原有的不良習(xí)慣，再提高一個檔次。
第三種情況，孩子的實力不足以進(jìn)入A班，病著也很努力了，與A班還是相差有很大的距離，我覺得這種情況還是不進(jìn)為妙。進(jìn)入A班，對于這個孩子來說，壓力太大，在A班里永遠(yuǎn)都找不到自身的價值，并且，A班的課程上課速度會比較快，跟起來比較困難，會導(dǎo)致他越來越不自信。直至自暴自棄，這對于家長來說，肯定是不想看到的。
所以，對于分班進(jìn)不進(jìn)A班這件事，還是要量力而行，不可拔苗助長！
