從12月中旬買了英語發(fā)音課，我就堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)3節(jié)課，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了90多天。

有時(shí)候很忙，加班到凌晨三點(diǎn)，我就在辦公室外走廊里找個角落偷偷打卡。

有時(shí)候很懶，追劇、看小說到不可自拔，但也會留出時(shí)間來學(xué)英語。

我很少有事情可以一直這么堅(jiān)持，這次是怎么做到的呢？

1.找意義

在買課之前，我問自己，為什么要學(xué)英語，意義在哪里。

我知道，如果找不到這個意義，那么我的學(xué)習(xí)只是一時(shí)沖動，不會長久。

還好，我找到了這個意義。我想提升英語口語能力，參加一次英語演講比賽，謀取到國外中心工作的機(jī)會。再進(jìn)一步，我想去試試翻譯資格考試，做個斜杠。

找到意義，定下目標(biāo)，而且還和我工作相關(guān)，這解決了學(xué)習(xí)動力的問題。

2.承擔(dān)責(zé)任

報(bào)名后，我進(jìn)入了一個學(xué)習(xí)群。班主任老師在群里招募小組長，我第一時(shí)間就報(bào)名了。

報(bào)名的時(shí)候并沒有想太多，只是想借著承擔(dān)職責(zé)來督促自己學(xué)習(xí)。

事實(shí)證明，我這個決策相當(dāng)英明。

好幾次我不想學(xué)習(xí)，我就會產(chǎn)生愧疚感。我當(dāng)小組長，督促其他組員認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果自己不打卡，這不是打自己的臉嗎？以后還怎么在組員面前說話。于是，不管遇到什么情況，我的面子都會讓我去打卡。

3.唯一性

我這段時(shí)間，所有的時(shí)間都用來保障學(xué)英語這一個目標(biāo)。學(xué)英語這件事，是第一優(yōu)先級。沒有其他雜七雜八的打卡，頭腦里只有這一個信念。

當(dāng)然課程的及時(shí)反饋、趣味性也有很大作用，但除去客觀因素，以上三個原因構(gòu)成了我堅(jiān)持學(xué)英語的主觀因素。

習(xí)慣養(yǎng)成很難，破壞卻很容易。我一定要繼續(xù)堅(jiān)持。