昨天的文一發(fā)，彥蕊說(shuō)，滿滿的評(píng)判。

確實(shí)是?？吹竭@句話，我想到很長(zhǎng)的時(shí)間以來(lái)，我都在訓(xùn)練自己無(wú)評(píng)價(jià)，但是只能在意識(shí)層面這樣提醒自己，效果是有的，刻意的接納，已經(jīng)讓我體會(huì)到接納的益處，但也壓制了潛藏的評(píng)價(jià)。遇事先評(píng)價(jià)，然后預(yù)設(shè)種種結(jié)果，似乎事態(tài)的發(fā)展只有按照我的設(shè)想發(fā)展才是對(duì)的，這樣的模式太久太久了。很多時(shí)候都是不自覺(jué)的，我甚至認(rèn)為這是我的判斷，我會(huì)為了不如我愿的發(fā)展而產(chǎn)生各種情緒。

覺(jué)察到自己的警覺(jué)，防范，然后去放松。也覺(jué)察到自己的評(píng)判，然后試著放下。我還只能做到盡量打開(kāi)自己的心去感受。帶著這樣努力開(kāi)放的心。我開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)，要接受一種全新的理念（其實(shí)也未必全新，都是相通的，不過(guò)是哪一方面更加注重而已。）并沒(méi)有那么難。講師講的全是生活事例，讓你從中領(lǐng)悟，氣氛層層烘托，慢慢的點(diǎn)出主題，賞識(shí)，愛(ài)。

任何一種理論都是有背后無(wú)數(shù)的理論支撐的，正如賞識(shí)并非簡(jiǎn)單的豎起大拇指，王啟明老師說(shuō)，只要在心中豎起大拇指，動(dòng)作上有沒(méi)有，說(shuō)不說(shuō)出來(lái)，都是一樣的。而賞識(shí)，就是給孩子樹(shù)立價(jià)值感，我重要，我值得。更多的還有，過(guò)去的生活里，太多的人，包括我自己，承受了太多的語(yǔ)言暴力，語(yǔ)言暴力可以化作武器，傷人傷己的。所以，了解了賞識(shí)的理論第一步，明白，從心里接受。賞識(shí)不僅是手段，更是必須，再多的方法，都不如讓孩子安心，在那一瞬間，我完全理解了。

如何讓孩子安心？如何讓家庭和諧？其實(shí)都可以用賞識(shí)心法。這在開(kāi)始我是不以為然的，仿佛是包治百病的靈藥又出來(lái)了。且不說(shuō)到底靈不靈，我自己可是如何才能做到呢？我們每個(gè)人都有自己的內(nèi)在小孩，過(guò)去太久的生活模式已經(jīng)深深地影響了我們，塑造了我們，要改變，談何容易？會(huì)場(chǎng)上有人就談出感想，參加活動(dòng)深受感動(dòng)，也覺(jué)得決心很大，回到家慢慢的就淡化了，如何做到“行道”呢？

在這一點(diǎn)，我感覺(jué)到了一個(gè)團(tuán)體“設(shè)計(jì)”的意義。柳寶華是他們的設(shè)計(jì)師，我聽(tīng)到這樣的介紹一點(diǎn)都不吃驚，可能一項(xiàng)事業(yè)要走的很遠(yuǎn)確實(shí)需要設(shè)計(jì)吧。如何設(shè)計(jì)呢？我們學(xué)習(xí)心理，言必談原生家庭，前一陣梁老師課上還提到很多人陷入原生家庭的泥藻里出不來(lái)，但是賞識(shí)大愛(ài)不追溯。用周老爸的話說(shuō)，一切都是浮云。王啟明的一種說(shuō)法更讓我對(duì)于父母，夫妻，子女相處之道多了一層理解。他說(shuō)，父慈子孝是什么意思呢？父母負(fù)責(zé)慈愛(ài)，不管孩子是如何，父母都用一顆天然的愛(ài)心去愛(ài)孩子，兒女孝順，不管父母如何，只做自己想要孝順的事。當(dāng)然我們難免會(huì)想到互動(dòng)，感受，等等，但是這種提法更多的是強(qiáng)調(diào)一種角色感，在其位謀其政。

其實(shí)一句話可以概括其理念，你去做就好了。但是做的時(shí)候，卻要念心法。因?yàn)榘残牡谝?，?duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)孩子都是如此。

未完，待續(xù)。