? ? ? 最近這段時(shí)間，孩子每天洗澡時(shí)都會(huì)放聲歌唱，那股忘我的勁頭特別感染人。聽(tīng)著他不成調(diào)卻滿是歡喜的歌聲，我心里也跟著漾起暖暖的快樂(lè) —— 這都是他學(xué)吉他彈唱帶來(lái)的改變。以前他總不愛(ài)開(kāi)口，如今卻能這樣毫無(wú)顧忌地表達(dá)。
? ? ? 洗完澡，他更是迫不及待抱起吉他，小小的身影窩在沙發(fā)上，一下又沉浸在自己的彈奏世界里。算下來(lái)，孩子學(xué)吉他已經(jīng)快兩年了，當(dāng)初要學(xué)樂(lè)器，還是他自己主動(dòng)提的。我至今記得他剛接觸吉他時(shí)的模樣：那時(shí)候他年紀(jì)還小，看著這把隨手撥弄就能發(fā)出聲音的樂(lè)器，眼里滿是好奇，總自己抱著吉他 “扒拉” 個(gè)不停，哪怕只是雜亂的聲響，也能讓他樂(lè)上好一陣子。
? ? ? 正式跟著老師學(xué)以后，每天要按要求練習(xí)基本功。剛開(kāi)始他彈得很慢，老師讓練 5 遍，他就認(rèn)真練 5 遍?？擅看尉毻暌?guī)定內(nèi)容，他都舍不得放下吉他，還會(huì)自顧自地亂彈一氣，一會(huì)兒撥撥這根弦，一會(huì)兒試試那個(gè)，那股子新鮮勁兒怎么也藏不住。我想著他剛起步，沒(méi)必要太嚴(yán)苛，只要他喜歡就好，便從沒(méi)干涉過(guò)他的 “自由發(fā)揮”。
? ? ? 可慢慢的，他開(kāi)始不太愿意練老師教的內(nèi)容，總想著彈自己喜歡的旋律。我怕他基礎(chǔ)不牢，就找了些專業(yè)的吉他演奏視頻給他看，問(wèn)他：“你聽(tīng)，這樣彈是不是特別好聽(tīng)？想不想以后也能彈出這么美妙的曲子？” 見(jiàn)他點(diǎn)頭，我又接著說(shuō)：“那咱們得先把老師教的基礎(chǔ)練扎實(shí)，等基本功學(xué)好了，以后你想彈什么都可以呀?！?他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，從那以后，每天會(huì)先完成老師布置的任務(wù)，再去探索自己喜歡的內(nèi)容。
? ? ? 就這么過(guò)了兩個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)他看似學(xué)了不少曲子，卻沒(méi)一首能完整彈下來(lái) —— 每首都是磕磕絆絆，彈著彈著還要停下來(lái)想指法，連基本的調(diào)子都聽(tīng)不太清。我心里漸漸著急，忍不住跟他說(shuō)：“孩子，想彈好一首曲子，只練 5 遍太少了，得多練幾遍才能熟練。你現(xiàn)在這樣，根本沒(méi)法把曲子彈完整呀。” 可他卻很堅(jiān)持：“老師就讓練 5 遍，我不想多練?！?我又問(wèn)他：“那你是真的喜歡彈吉他嗎？” 他毫不猶豫地說(shuō) “喜歡”。我更急了：“要是真喜歡，就該愿意多練呀！只練這么幾遍，根本練不熟，怎么能進(jìn)步呢？”
? ? ? 無(wú)論我怎么說(shuō)，孩子都不肯妥協(xié)。我一時(shí)沒(méi)控制住情緒，有點(diǎn)生氣地跟他說(shuō)：“你要是不愿意多練，那你找一首自己能彈好的曲子給我看。只要能彈好，我以后就不逼你加練?！?沒(méi)想到他不服氣地回：“我覺(jué)得我彈得都好！” 這話一下戳中了我，我忍不住批評(píng)了他幾句?？粗氐拖骂^，手指生硬地?fù)苤遥倚睦锲鋵?shí)也有點(diǎn)后悔，可話已經(jīng)說(shuō)出口，也沒(méi)再收回。
? ? ? 后來(lái)去上課，我特意找老師聊了這件事。老師卻笑著說(shuō)：“孩子還小，現(xiàn)在每天能堅(jiān)持練習(xí)就已經(jīng)很棒了，不用要求他能完整彈完曲目。這個(gè)階段，最重要的是保住他對(duì)吉他的興趣，基礎(chǔ)可以慢慢打，興趣沒(méi)了可就難補(bǔ)了?！?聽(tīng)了老師的話，我心里又慚愧又自責(zé) —— 我自以為是地把 “要看到成果” 的想法強(qiáng)加給了孩子。他明明是因?yàn)橄矚g才學(xué)吉他，享受的是音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，我卻非要用 “彈得好不好”“練得夠不夠多” 來(lái)衡量，差點(diǎn)毀掉他這份純粹的熱愛(ài)。
? ? 從那以后，我開(kāi)始反思自己的教育方式，不再額外給孩子提要求，而是順著他的節(jié)奏來(lái)。偶爾他想偷懶的時(shí)候，我也只是輕聲提醒：“要不要再?gòu)椧粫?huì)兒？上次你彈的那首歌，媽媽還想聽(tīng)呢?！?慢慢的，孩子對(duì)吉他的熱愛(ài)越來(lái)越濃，還會(huì)拉著家里人坐在他身邊，要給我們彈唱新學(xué)的曲子。每當(dāng)他彈完，我們都會(huì)用力鼓掌，看著他眼里閃爍的光芒，我才真正明白：熱愛(ài)才是最好的動(dòng)力，也是孩子最珍貴的快樂(lè)源泉。
? ? ? 原來(lái)教育真的是一門 “慢” 的藝術(shù)，孩子有他自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和規(guī)律。作為家長(zhǎng)，我不需要急著看到結(jié)果，也不必用自己的標(biāo)準(zhǔn)去束縛他，只需要做好陪伴，認(rèn)真聆聽(tīng)他的想法，在他需要的時(shí)候給予支持和鼓勵(lì)，就夠了
