第四天 ?即墨一天

虞爸感言

和孩子們相處了短短的四天，有幾點感受：

1、 孩子們都非常有禮貌，不管誰給予幫助都會說謝謝；有文明意識，會盡量少制造垃圾，劉睿、姜皓嚴(yán)撿了很多垃圾。

2、 孩子們調(diào)皮但是都很懂事，每個孩子都有這樣或者那樣的小缺點，但是在集體當(dāng)中都很有正義感，知道怎樣做是對的，怎樣做是不合適的。在工作和學(xué)習(xí)中都能較好的找到自己的位置。都能維護和照顧團隊的利益。

3、 孩子們很暖心，經(jīng)常會很有眼力地照顧到你，在公交車上會主動讓座。吃飯的時候會給你往盤子里拿東西，你盛湯的時候，他會幫你把湯盆傾斜一下等等。怎能讓人不喜歡。

4、 孩子們的意志品質(zhì)比我想象的要強大很多，平常在家我們還是太嬌慣了，不夠狠心，對孩子的成長沒有好處，平常多點磨煉，孩子受益一生。

5、 短短四天的時間，我感覺和孩子們就有了挺好的關(guān)系和感情，分開的時候還有點舍不得，和很多孩子有了很好的鏈接?，F(xiàn)在我十分理解家長課堂楊老師講完8年級的時候潸然淚下的感覺。我和孩子們相處了4天況且如此，和孩子們相處了4年的老師，對孩子們是種怎樣的感情，可想而知。

6、 華德福的老師除了文化、藝術(shù)方面需要全能，如果沒有強健的體魄，還不太行。敬佩中。

雕龍嘴住處的好處之一是，這里是看日出的最佳地點。

早晨5點20我一出門， 差點撞上正準(zhǔn)備敲門叫早的曉春老師。嘀里嘟嚕陸續(xù)全都來到碼頭，在朝霞中翹首期盼著太陽。

沒想到太陽悄無聲息地在最亮的彩霞之下露出了一截小臉。喬夫梓軒首先發(fā)現(xiàn)叫了起來，大家這才發(fā)現(xiàn)太陽在哪里。

一點點地太陽升了起來，從紅彤彤到亮閃閃。天空的顏色也從朦朧夢幻變?yōu)榍缋实乃{(lán)色。大自然就是絕佳的畫作。

每次看日出都令人心潮澎湃，但太陽不是每天都升起來一次嗎？我們不是幾乎每天都能見到太陽嗎？這是什么原因呢？就像旅行去什么地方?jīng)]有和誰一起去重要的原因是一樣吧。

早飯后我們收拾好東西在路口和毛佟未爸爸匯合。也和我們上次麥?zhǔn)栈貋淼男翈煾翟俅斡鲆?。我們的虞?dǎo)在途徑仰口時講了仰口的故事，毛導(dǎo)在進(jìn)入即墨介紹了即墨的歷史和特點。即墨的歷史從春秋戰(zhàn)國時期就開始，戰(zhàn)國時為齊國名邑。青島在德占之前一直隸屬于即墨，青島在近現(xiàn)代的發(fā)展使得即墨成為了青島的一個區(qū)，不得不說這正是因為最初青島的地理優(yōu)勢——膠州灣，這便是地利。然而即墨的悠久歷史，人文氣息卻是青島所缺少的。

在即墨古城仔細(xì)觀看和學(xué)習(xí)了牌坊，了解了即墨歷史上的名人和他們的事跡，周如砥----明朝國子監(jiān)祭酒；黃嘉善----明朝兵部尚書；藍(lán)田----明朝監(jiān)察御使；楊良臣----明朝通判；郭秀----清朝湖廣總督，即墨“五大家”的代表人物。虞導(dǎo)適時補充介紹了相關(guān)內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)，這些即墨名人當(dāng)時都曾擔(dān)任過御史，虞導(dǎo)介紹說御史雖然官職不高，但是卻能管得了高官，相當(dāng)于紀(jì)檢委。幾位恰恰是御史做得好日后平步青云。由此我們也得出山東人為什么長于御史一職，也和民風(fēng)淳樸剛直不阿有關(guān)吧。

在縣衙門口，曉春老師和虞導(dǎo)即興表演了老百姓上縣衙喊冤鳴屈的場景。虞導(dǎo)講了包公斷案的故事。孩子們聽得津津有味。

在此之前是常青班自己上演的“零花錢”的故事。一早就約定好每人在古城可以得到20元零花錢，（480元班費日后在游學(xué)籌款中可以作為一參考標(biāo)準(zhǔn)）。但領(lǐng)到20元不容易，因為有約在先：落東西一次扣除1元，亂扔垃圾扣除3元，在住處喧嘩影響他人扣除5元......結(jié)果全班到最后一天只剩若瑾1人20元，作為獎勵多給她5元，11人19元，5人18元，16-13元6人，10元1人。最后10元的這個孩子，前兩天扣除了18元，又增加規(guī)定，最后兩天如果一次沒有落東西則返還5元和3元，如果再有落東西則扣除2元。兩天之內(nèi)分外謹(jǐn)慎，終于獲得8元返還，湊足了10元。

花錢的方式也五花八門：有孩子給自己買了心愛的玩具，有的連續(xù)買了兩個冰淇淋吃，有的有吃有玩的，有的給全家人都買了紀(jì)念品。我買了即墨特產(chǎn)麻片，先分給照顧到家里人的孩子，再給全部孩子。有的孩子買了塑料的捏捏球，塑料的材質(zhì)并不健康，年齡小的孩子還是避免接觸比較好。但孩子們需要通過買來學(xué)會辨別。有一個組的錢混在一起沒分開，結(jié)果這個組最后的紛爭比較多，有的人買的東西多，有的人甘愿少買，我的意見是，應(yīng)該分開來公平地買自己的一份，不應(yīng)該多吃多占，也不必要做無謂的犧牲。后來我又想，愿意讓同學(xué)多買一些和買給自己家人差別在哪呢？但別人愿意給自己買自己就多買，還是不妥。這個孩子后來也把多出來的東西給了別人。

花錢的門道太多，恐怕是最能反映出三觀的。以前覺得錢多可以任意買是一種自由，現(xiàn)在覺得少買東西、少被東西負(fù)累是另一種自由。

即墨古城還保有民俗藝人的店鋪，葛村榼子就是其中最著名的。兩家最有名的手藝人的店鋪相隔不遠(yuǎn)。我們被王承厚王師傅的手下功夫吸引，王師傅邊刻邊跟我們聊了起來。他做榼子做了43年，從十多歲開始做起。手下的魚榼子每個鱗片都是一下下刻出來的。43年的手藝做個大魚也要整兩天功夫。當(dāng)我問到是不是也會受傷，王師傅停下手里的活，伸出左手指著各處傷，說“肯定會受傷，這里、這里都是。 ”王師傅繼續(xù)說幾種情況會受傷：不小心被邊沿碰到、刻的時候用力過度等等，這些也是難避免的。我又問王師傅是不是很喜歡做這行，王師傅肯定地點點頭：“做了這么久，對這行有感情。每刻好一個作品心里特別有成就感?！彼闷鸩煌馁|(zhì)的木頭、指著墻上的一溜溜榼子，說那些變了色的都是用了很久的。這些榼子能用很多很多年，幾乎都不會壞。材質(zhì)越好越會選作刻大一些，工藝精制的。選材又像裁布一樣，會盡著形狀來取材避免浪費。當(dāng)問到是不是有傳承，他點點頭說兒子跟著他學(xué)，已經(jīng)學(xué)了兩年，但是現(xiàn)在的技術(shù)還不行。

下午在非遺園第一項就是體驗榼花，咱們孩子對揉面、做面點是太熟悉了，不多一會就收工。

接下來鄭老師帶著孩子參觀了各種即墨的傳統(tǒng)手工藝。紡線織布、即墨繡花邊工藝、玉米高粱編織技術(shù)等，還有生活場景的再現(xiàn)，兩墻之間鑿洞共用的煤油燈、防止小貓、老鼠和小孩偷吃而高高懸掛的零食籃子、用來刮頭上虱子的篦子等令孩子們大惑不解，這其實都是我們小時候會見到的東西，這短短40多年的中國，真是火箭一般的發(fā)展速度。

但最令我們一行人尤其是大人震撼的，是鄭老師親身演繹的即墨戲曲--柳腔。鄭老師會各種柳腔所用樂曲，從呱噠板到四弦胡琴再到月琴。演繹了呂劇和柳腔的不同唱腔，和呂劇相比，柳腔的真假音的切換耐人尋味，其實是給樂器伴奏留白。說到花旦和青衣，鄭老師一邊介紹一邊一下子就進(jìn)入到角色中，演示了她們不同的角色特點和舞臺呈現(xiàn)。最后鄭老師表演了一段水袖，沈青色的戲服意涵是落魄的人，這一段水袖，沒有落淚卻塑造出一種逼人的悲哀，全然忘我和投入是種難得的境界，就算是幾乎不懂戲曲的孩子們也被他散發(fā)的強大的氣場吸引，而我更是折服于這種對一件事物癡迷的程度。

虞爸的感慨更深切

最后欣賞即墨柳腔，這才是鄭老師的專業(yè)。鄭老師吹拉彈唱是樣樣精通，細(xì)細(xì)解讀了呂劇和柳腔的細(xì)微差別，尤其柳強最后的尾音，以及真假音的轉(zhuǎn)換技巧，恨不得讓每個人都學(xué)會的勁頭。最后以一段水袖表演結(jié)束，戲劇化的演繹了一個落魄女子的凄涼和悲傷，沒有唱詞，沒有表情，但是不自覺中讓你有種心酸的感受，他把自己完全融化在戲里了，儼然他自己就是那個落難的女子，他就在承受著她的悲傷。演完之后他并沒有完全從戲里走出來，只是簡單告了個別就回到了后臺，這種內(nèi)心的震撼，可能孩子們還不能體會。真的是此處無聲勝有聲。

無論是榼子傳承人王承厚師傅、還是柳腔推廣人鄭老師，都是在用一身的本事，熱愛和癡迷，跟孩子們講述什么是干一行愛一行，什么是匠人精神。

目標(biāo)再遠(yuǎn)，一步步走就能到達(dá)。

工作不論平凡或偉大，幾分熱愛與投入，持之以恒的堅持，就會獲得幸福。

不忘初心，方能遠(yuǎn)行。

結(jié)尾彩蛋

曉春老師為這次游學(xué)寫了一首歌《那時》。曲調(diào)是現(xiàn)成的，我們開學(xué)后會和孩子們一起唱。

會畫畫就夠討巧了，沒想到會畫畫的還會寫歌，這活真沒法干了......