學(xué)生時(shí)代，最初的夢(mèng)想，是當(dāng)一名人民教師。傳道、授業(yè)、解惑。最重要的是看著自己所教的孩子取得理想的成績(jī)，那種滿滿的成就感，令人神往。

畢業(yè)后就踏入教育行業(yè)，轉(zhuǎn)眼就是2年。在此期間，我一直秉承“鼓勵(lì)創(chuàng)造奇跡”的教育理念，用愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生。一直覺(jué)得這種充滿愛(ài)的教育方式是世間真理，孩子會(huì)受益終身。

上一周發(fā)生的事情，讓我動(dòng)搖了。

一個(gè)學(xué)生，跟了我3個(gè)月。孩子很聰明，一點(diǎn)就通，就讀于上海私立學(xué)校國(guó)際部，思維發(fā)散，綜合素質(zhì)較高。可是拖延、不愿動(dòng)筆寫(xiě)字，無(wú)論怎么鼓勵(lì)，就是不愿動(dòng)筆表達(dá)。

暑假的第一節(jié)課，這種懶散的狀況更加嚴(yán)重。我生氣了，我一定要他寫(xiě)完再回家，不然不要再來(lái)見(jiàn)我了。

課程結(jié)束后，多留了一會(huì)兒，并把這個(gè)情況告知媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屢材芏喽酱俸⒆?。本以為媽媽?huì)配合，不料，媽媽并不認(rèn)可我的處理方式。媽媽告訴我，她希望我多表?yè)P(yáng)孩子，就算要留，也是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)的好才留下來(lái)。媽媽擔(dān)心這件事給孩子留下陰影，以后對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)排斥。

最終，我妥協(xié)了，用媽媽的方式去教育孩子，多鼓勵(lì)，孩子覺(jué)得不管表現(xiàn)的多么糟糕，我都不會(huì)生氣，依然鼓勵(lì)他。便有恃無(wú)恐，繼續(xù)縱容自己的懶惰。

我想我的教育經(jīng)驗(yàn)不足，在這件是事中占了一定的因素。但是，孩子?。∵@樣的鼓勵(lì)，你真的愛(ài)嗎？

身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著這種“鼓勵(lì)”，

你表現(xiàn)的不好，更要鼓勵(lì)，這難道不是鼓勵(lì)你去犯錯(cuò)嗎？

你努力表現(xiàn)的好，也是得來(lái)同樣的鼓勵(lì)，你還有信心繼續(xù)努力嗎？

走入社會(huì)后，還能有這樣的鼓勵(lì)嗎？

這樣的鼓勵(lì)，你愛(ài)嗎？

社會(huì)不會(huì)溫柔待你，受不得批評(píng)，何其痛苦！

生活處處有鮮花！真美好的祝福語(yǔ)！