清晨六點半，匆匆起床穿衣洗漱，拎上背包，一把抓起鞋柜上的車鑰匙，我像超市前十名送雞蛋活動日，門口排隊的大爺大媽沖進(jìn)超市般沖下樓。來不及熱車，發(fā)動起來就走！如果不是藍(lán)牙播放的斬斬單詞電臺里不時傳來的舒緩音樂，我想我會180邁飆到學(xué)校！
這是我的上班日常，每天像和時間打仗一樣，心里想著明天一定早起十分鐘，可是身體里住著一個永遠(yuǎn)睡不醒的人就這樣和我拉扯著，一個早晨就過去了……那天聽弘丹老師講時間的格局時，她提倡我們每天早起半小時用來寫作，可我的時間都向暖床妥協(xié)掉了……作孽啊！
近三十分鐘后，車緩緩開進(jìn)校門。這時東面的天邊那一點點細(xì)微的淺紅色亮光，感覺就像是我這沒睡醒的眼睛，掙扎著將上下眼皮分開一點點縫隙。熄火開車門，呼！一股寒風(fēng)涌進(jìn)來，車?yán)锏呐魉查g被淹沒，千分之一秒經(jīng)歷兩個世界強(qiáng)烈對比后的我才真正醒來。
早自習(xí)，走進(jìn)班級大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)各就各位，書本翻開，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了，可還有那么幾個人滿地轉(zhuǎn)悠不知所向何處。那一刻的我不知怎么了，心頭一陣怒火。當(dāng)著全班同學(xué)的面我把那幾位中獎?wù)邚念^至腳大罵了一頓，完全失去了平日的淡定，感覺那聲音用聲嘶力竭來形容一點不過。那幾個孩子則像丟了魂一樣飄回了座位，整個早自習(xí)他們都低著頭無心學(xué)習(xí)，整個早自習(xí)我們都沒有對視眼神交流，整個早自習(xí)全班一片死寂連呼吸聲都顯得那樣刺耳……
回到辦公室，靜下心來反思剛才瘋子一樣的舉動，那場面真是不可描述，不忍直視。學(xué)生現(xiàn)在一定都在議論，今天的化學(xué)老師是怎么了，發(fā)這么大的火。是啊，我是怎么了，難道吃了槍藥了嗎，四處開火！說好的有話好好說呢？
石中英教授在青椒計劃課堂上，以音樂之聲這部經(jīng)典的電影為例，分析了許多關(guān)于教育的問題。今天去重溫了一遍經(jīng)典。
當(dāng)我沉浸在阿爾卑斯山麓湖光山色的旖旎自然風(fēng)光之中時，也不禁被女主瑪利亞對待孩子的溫柔、善良、熱情和耐心感動！這位家庭教師細(xì)心地觀察這七個孩子的不同個性，愛護(hù)他們，教導(dǎo)他們，在瑪利亞眼里每個孩子都是值得塑造的鮮活生命，用她的愛去尊重、包容、體諒，自小就失去母愛，那一顆顆受傷的心靈。
瑪利亞剛來到這個沒有歌聲、沒有歡笑的家庭時，受到了孩子們的排斥：在她口袋里放蛤蟆，在她的椅子上放扎人的松球……但瑪利亞一直保持笑容，從沒面帶慍色更別說訓(xùn)斥孩子。羅森塔爾效應(yīng)說你期待什么，就會得到什么。對待學(xué)生我們所給予的應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的信任、贊美、賞識，而不是嚴(yán)厲的責(zé)備。
我很慚愧，今天沒有管理好自己的情緒，在一天當(dāng)中最美好的清晨，向我的學(xué)生大發(fā)脾氣。這又能獲得什么呢？孩子們不會理解我，反而因為害怕更加疏遠(yuǎn)我。
如果有月光寶盒，我要時間返回那個清晨，早起床半小時，有條不紊地準(zhǔn)備上班，進(jìn)教室給學(xué)生一個美麗的微笑，開始燦爛的一天……
