一、為什么孩子的行為表現(xiàn)各不相同？

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二、教育誤區(qū)

1.重外輕內(nèi)

2.以外打內(nèi)

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三、積極的自我認(rèn)知——學(xué)習(xí)成長的源動(dòng)力

父母永遠(yuǎn)是點(diǎn)亮孩子心燈的人，永遠(yuǎn)是給孩子希望的人。

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肥皂水效應(yīng)

先肯定身份，再引向上層，再指出問題。

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善于發(fā)現(xiàn)，積極肯定。上綱上線，建構(gòu)上層。

不要輕易加后綴：我希望你……

語言（7％）語調(diào)（38）肢體（55）

不要表揚(yáng)天賦，例如：聰明

而要表揚(yáng)經(jīng)過后天努力的到的，例如：勇敢，有辦法……

一個(gè)人的成功來自20％的智商80％的情商

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書法老師圈紅圈???

練習(xí)

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標(biāo)簽效應(yīng)（渙散的士兵——貼積極的標(biāo)簽——出現(xiàn)的效果）

選擇積極的那條線

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說不方便的時(shí)候，可以寫——寫小魚