52003 王畑
繪本《DEAR ZOO》翻翻書
作者ROD CAMPBELL
作者簡介：著名兒童圖書作家，現(xiàn)已創(chuàng)作了100多本幼兒圖畫書，每一本都是針對幼兒學(xué)習(xí)過程而設(shè)計的。
繪本《DEAR ZOO》簡介：這本Dear Zoo名列為“美國國家課程閱讀書單”的選手，翻翻書的經(jīng)典之作，入選美國紐約圖書館推薦的“每個人都應(yīng)該知道的100本圖畫書”。非常適合孩子的英語啟蒙閱讀、游戲繪本，讓孩子對英語和閱讀建立好感，翻看繪本也無需按頁碼翻看，跳頁翻看不影響故事發(fā)展。
這本家喻戶曉的故事，講述了一個小孩寫信給動物園希望能養(yǎng)一只寵物，結(jié)果收到了各種各樣不同的包裹裝著的不同的動物，通過描述動物的特性，讓孩子們“猜”和翻翻看與書本一起互動游戲得到動物名稱的答案，這個過程，孩子們認識了動物，也在和雙語繪本閱讀產(chǎn)生好感，在重復(fù)性的句型中得到了語言發(fā)展和適應(yīng)的環(huán)境。
(?_?)故事會前的準(zhǔn)備：
感謝我們小組的組長玉瓊提供的實踐機會，感謝午托班的孩子們，感謝組員夢璐提供自己實踐之后的情況給我提前做好準(zhǔn)備。我的第一次英文繪本故事會勇敢邁出第一步。
6月16日早上，提前到達故事會現(xiàn)場，查看場地，和午托班的幾個老師聊一聊，做好故事會的準(zhǔn)備。
小聽眾的連接：這次故事會面向午托班1-2年級的學(xué)生，還有幼兒園的小朋友，一共10人?？紤]到午托班的學(xué)生們中午需要吃午飯和午睡，時間比較緊湊，我在繪本選擇上進行了過濾，挑選了這一本互動性很強并且時間不長的繪本《DEAR ZOO》。
接近中午12點，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)放學(xué)來到午托班，剛進來就很好奇問我：“你是誰??？”由此打開講師和聽眾的初步連接，介紹自己，留一個期待“猜一猜我等一下給大家講什么故事呀？”
(?ω?) 故事會進行中：
人數(shù)：10人（堅持聽到最后的有8人）
年齡：7-8歲9人，4歲1人
時長：12:10-12:40 （30分鐘）
(? ??_??)?故事會設(shè)計：
1、自我介紹和學(xué)生連接：1分鐘
2、熱身：Let’s go to the Zoo (聽歌曲一起蹦蹦跳跳）4分鐘
3、講故事：繪本《DEAR ZOO》
4、復(fù)述和拓展：學(xué)生打開箱子/籃子拿到的卡片，一起參與故事復(fù)述。討論：你最喜歡的動物是是什么？請你來演一演你最喜歡的動物、模仿叫聲、走路的模樣。
繪本《DEAR ZOO》重復(fù)性語句：
1、They sent me an……
2、He was too……
3、I sent him back！
在給學(xué)生讀繪本時，每一頁模仿動物的聲音，夸大表情，請孩子們來猜一猜箱子里/籃子里是什么動物？箱子是什么顏色？然后把繪本遞到想要幫忙打開箱子/籃子的學(xué)生面前，增加一些驚喜給到孩子，打開后將提前打印好的動物卡片送給孩子拿在手里。
第一個盒子：They sent me an …He was too(too too too too) big! 扮ROAR獅子叫聲)同時念出盒子上的字眼“Very heavy”再和孩子互動“Dear，Let’s guess what’s in the box?”這時候已經(jīng)有好幾個孩子爭先恐后舉手，讓一個孩子來打開箱子看看是什么動物。故事簡單但充滿了好玩，融合了游戲的互動讓學(xué)生們參與感很強。
你呢？你要選擇什么動物當(dāng)寵物呢？拓展環(huán)節(jié)緊扣繪本主題，利用打開箱子/籃子之后的卡片，讓孩子們來說一說，演一演！因為時間的關(guān)系，學(xué)生們聽完故事還要午睡，拓展環(huán)節(jié)不設(shè)計耗時太長的手工。
(??????)??故事會后：
致謝組長提供的場地和午托班的孩子們。
致謝夢璐提供的學(xué)生情況讓我能提前備好課。
(?˙ー˙?)首次故事會的幾點思考：
1、AB計劃做好準(zhǔn)備：這一點和中文故事會是一樣的，每一次故事會都要有AB方案，做好準(zhǔn)備。對于第一次開故事會的場地，需要提前踩點，看場地看人看教具的準(zhǔn)備……
2、英文繪本故事的選擇，不能單純從孩子的年齡段去區(qū)分，綜合考慮小聽眾是否已經(jīng)長期浸泡在英文故事中。比如：這一次午托班的孩子們，得到夢璐反饋說孩子們聽到有故事聽很開心，但是后期故事會開展有孩子一看到是英文繪本故事會，就沒有興趣了。我就在想這些學(xué)生很有可能跟我家的孩子一樣，英文繪本故事的興趣還沒有培養(yǎng)起來，因此，我不能第一次講故事就選擇太長或者太難理解的故事，互動性強、好玩的游戲繪本是我的首選。
3、故事會中的聽眾反應(yīng)：講心里話，雖然我在學(xué)校上過無數(shù)課程，面對過不同年齡的學(xué)生，也開過戶外親子活動，講過多場中文故事會。但是，這是英文故事會，對我來說，還是充滿挑戰(zhàn)。午托班的兩個房間不聽故事的學(xué)生們在房間里準(zhǔn)備午睡，午睡之前比較吵鬧，大廳外面的故事會受到聲音的干擾。10個孩子有一個是幼兒園小朋友，他會一直走動，有一個男孩子聽完前面的歌曲然后打開了自己感興趣的箱子之后，拿著動物卡片就跑回去午托房間睡覺了。
這是都是寶貴的經(jīng)驗，不同環(huán)境下的故事會，不同人群的聽眾，不同的心情來聽故事，都會有不同的效果。
邁出的英文故事會第一步如此珍貴，收獲甚多，繼續(xù)加油！
