葉公問(wèn)政。子曰：“近者說(shuō)，遠(yuǎn)者來(lái)?！?/h4>葉公問(wèn)怎樣治理國(guó)家?？鬃诱f(shuō)：“讓近處的人快樂(lè)滿意，使遠(yuǎn)處的人聞風(fēng)歸附。”
成語(yǔ)：近說(shuō)遠(yuǎn)來(lái)。大縣的縣長(zhǎng)叫做“公”。
孔子周游列國(guó)到葉公處，葉公問(wèn)孔子，怎么樣治理國(guó)家呢？孔子說(shuō)，先把自己底下的子民服務(wù)號(hào)，首先要讓離你最近的子民、老百姓生活指數(shù)提高，生活幸福又開心。這樣，遠(yuǎn)方的人帶著家眷自然也就來(lái)了。
實(shí)際上，這就是影響圈和關(guān)注圈的道理。
我們總是希望看“關(guān)注圈”，總是希望全世界都關(guān)注尊重我們，但實(shí)際上，我們只需要管好我們自己身邊的事兒，我們只需要讓中國(guó)人民幸福生活，出國(guó)后，我們的行為舉止也代表著國(guó)家的發(fā)展，我們的文明程度在不斷提高，慢慢的，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有很多人想要移民到中國(guó)來(lái)。
全世界的人民，都是會(huì)用腳“投票”的。
提升人民的生活滿意度，這到什么時(shí)候，都是一件非常重要的事情。
子夏為莒父宰，問(wèn)政。子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成?！?/h4>子夏做了莒父地方的長(zhǎng)官，問(wèn)怎樣治理政事?？鬃诱f(shuō)：“不要急于求成，不要貪圖小利。急于求成，反而達(dá)不到目的。貪小利則辦不成大事?！?/blockquote>欲速則不達(dá)：這里面有一個(gè)非常著名的心里學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是“棉花糖實(shí)驗(yàn)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的就是孩子們的延遲滿足感。最終經(jīng)過(guò)20年的追蹤，發(fā)現(xiàn)，延遲滿足感越強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)業(yè)成就、工作成就上，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于哪些延遲滿足感差的孩子的。
我們?cè)谏钪校拇_需要大量的延遲滿足感。最好的理解，就是，日薪、月薪、年薪這樣的工資待遇對(duì)應(yīng)的工作性質(zhì)以及對(duì)于工作能力的要求那是天差地別的。那么能夠忍受5年、10年沒(méi)有收益的人，最終才會(huì)成為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)業(yè)者在前期可能會(huì)很混沌，壓力很大，甚至還要給別人發(fā)工資，但是他能夠?yàn)橹约旱哪繕?biāo)堅(jiān)持下來(lái)，這實(shí)際上也是一個(gè)非常重要的理論背景。
再例如，父母在教育孩子的時(shí)候，如果只盯著孩子的排名和成績(jī)，這也是欲速，就是“見(jiàn)小利”。因?yàn)槌煽?jī)和排名立即就能看到，立刻就能感受到內(nèi)心的滿足愉悅，但實(shí)際上，這個(gè)排名或成績(jī)，是一個(gè)非常虛無(wú)的東西，這個(gè)在班級(jí)里、學(xué)校里可能顯得很重要，但一旦走上社會(huì)，就已經(jīng)完全不重要了。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟阍趯W(xué)校成績(jī)好而多給你發(fā)工資，一定是你能力高，才會(huì)給你多發(fā)工資。
但是很多家長(zhǎng)沒(méi)有延遲滿足感的能力，他們沒(méi)有耐心慢慢去培養(yǎng)孩子們的性格、價(jià)值觀、好奇心，而是“欲速”于孩子，希望立即看到一個(gè)成績(jī)提升的表象，結(jié)果就是“不達(dá)”。
現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)，有一個(gè)最好的狀態(tài)，就是“飛機(jī)起跑曲線”，就是說(shuō)，最好的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，就像飛機(jī)起飛一樣，前面有很長(zhǎng)一段路都是平的，看起來(lái)沒(méi)有什么變化，這就是我們需要忍耐的一段時(shí)間，但是一旦抬頭開始起飛的時(shí)候，就會(huì)高速地往上沖，這就是冪次法則。
《指數(shù)型組織》、《從0到1》，都是從數(shù)學(xué)、科學(xué)的角度告訴我們，這個(gè)世界上大量的事情分布，都是冪次分布的。我們知道了這一點(diǎn)，就會(huì)知道，前面這一段時(shí)間看起來(lái)很寂寞，很落寞，“過(guò)不去”的時(shí)間是一定的，這叫“擊穿閾值”。
燒一壺水，燒到99度，都會(huì)跟沒(méi)有燒過(guò)是一樣的。只有燒過(guò)100度，才會(huì)沸騰。
所以，如果我們做一件事，不能夠忍耐到擊穿閾值的那一刻，每天都需要反饋或返利的話，那么我們每天做的，很可能也都是那些簡(jiǎn)單重復(fù)的事情。
這也是很多官員到了一個(gè)地方之后，首先做的一些工作，都是面子工程的原因。
欲速則不達(dá)：這里面有一個(gè)非常著名的心里學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是“棉花糖實(shí)驗(yàn)”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的就是孩子們的延遲滿足感。最終經(jīng)過(guò)20年的追蹤，發(fā)現(xiàn)，延遲滿足感越強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)業(yè)成就、工作成就上，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于哪些延遲滿足感差的孩子的。
我們?cè)谏钪校拇_需要大量的延遲滿足感。最好的理解，就是，日薪、月薪、年薪這樣的工資待遇對(duì)應(yīng)的工作性質(zhì)以及對(duì)于工作能力的要求那是天差地別的。那么能夠忍受5年、10年沒(méi)有收益的人，最終才會(huì)成為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)業(yè)者在前期可能會(huì)很混沌，壓力很大，甚至還要給別人發(fā)工資，但是他能夠?yàn)橹约旱哪繕?biāo)堅(jiān)持下來(lái)，這實(shí)際上也是一個(gè)非常重要的理論背景。
再例如，父母在教育孩子的時(shí)候，如果只盯著孩子的排名和成績(jī)，這也是欲速，就是“見(jiàn)小利”。因?yàn)槌煽?jī)和排名立即就能看到，立刻就能感受到內(nèi)心的滿足愉悅，但實(shí)際上，這個(gè)排名或成績(jī)，是一個(gè)非常虛無(wú)的東西，這個(gè)在班級(jí)里、學(xué)校里可能顯得很重要，但一旦走上社會(huì)，就已經(jīng)完全不重要了。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟阍趯W(xué)校成績(jī)好而多給你發(fā)工資，一定是你能力高，才會(huì)給你多發(fā)工資。
但是很多家長(zhǎng)沒(méi)有延遲滿足感的能力，他們沒(méi)有耐心慢慢去培養(yǎng)孩子們的性格、價(jià)值觀、好奇心，而是“欲速”于孩子，希望立即看到一個(gè)成績(jī)提升的表象，結(jié)果就是“不達(dá)”。
現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)，有一個(gè)最好的狀態(tài)，就是“飛機(jī)起跑曲線”，就是說(shuō)，最好的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，就像飛機(jī)起飛一樣，前面有很長(zhǎng)一段路都是平的，看起來(lái)沒(méi)有什么變化，這就是我們需要忍耐的一段時(shí)間，但是一旦抬頭開始起飛的時(shí)候，就會(huì)高速地往上沖，這就是冪次法則。
《指數(shù)型組織》、《從0到1》，都是從數(shù)學(xué)、科學(xué)的角度告訴我們，這個(gè)世界上大量的事情分布，都是冪次分布的。我們知道了這一點(diǎn)，就會(huì)知道，前面這一段時(shí)間看起來(lái)很寂寞，很落寞，“過(guò)不去”的時(shí)間是一定的，這叫“擊穿閾值”。
燒一壺水，燒到99度，都會(huì)跟沒(méi)有燒過(guò)是一樣的。只有燒過(guò)100度，才會(huì)沸騰。
所以，如果我們做一件事，不能夠忍耐到擊穿閾值的那一刻，每天都需要反饋或返利的話，那么我們每天做的，很可能也都是那些簡(jiǎn)單重復(fù)的事情。
這也是很多官員到了一個(gè)地方之后，首先做的一些工作，都是面子工程的原因。
