今日睡前，情緒舒緩，還有那么點(diǎn)兒小幸福，回顧起來，可能是因?yàn)榫毩艘粫?huì)兒字。
練字！我要被家人取笑了，這是我從上學(xué)起就拿起又放棄、拿起又放棄的功課。我的字真不咋地，給上小學(xué)的孩子做家長簽名，都怕老師以為是孩子自己簽的。所以我悄悄的干活，寫的行楷鋼筆字帖。做這件事我還得到三點(diǎn)小收獲：
一是 擴(kuò)展認(rèn)知，找對(duì)導(dǎo)師。
本次練字緣起，是我碰上了一套靠譜的網(wǎng)課，有指導(dǎo)的練，果然比自己瞎碰好得多。我從來不知道字帖上那些粗細(xì)變化有筆鋒的字是怎么寫出來的，反正我辦不到，這么多年都是一筆粗細(xì)劃到底?？粗陶n者流淌出來的字，我信了，于是不再自我設(shè)限，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己也能模仿。找到對(duì)的方法學(xué)習(xí)，花點(diǎn)小投入找專家更是省力又靠譜，那些看似無法做到的事情，變得有可能了。
遇到問題，我也知道某個(gè)方向是對(duì)的，但是我以為自己肯定不行，可一路走來，不也獲得了許多不敢相信的小技能嗎？比如：曾經(jīng)不愛也不會(huì)逛街，如今在小伙伴帶動(dòng)下，買到適合的美衣也是很提自信的；半個(gè)路盲加膽小的我竟然能開車？現(xiàn)在不還是開了，即使駕駛不是我的天賦，掌握基本技能，做到及格還是可以的。不要自我設(shè)限。
二是 看到階段，從容前行。
剛學(xué)到偏旁練習(xí)章節(jié)，寫出來的字間架結(jié)構(gòu)還不太好。看看課表，幾節(jié)之后就有專門講間架結(jié)構(gòu)的章節(jié)。于是我便不會(huì)感到挫敗和嫌棄自己啦，原來這是前進(jìn)路上的一段，那就安安心心練好現(xiàn)在的部分，解決本階段的問題好啦，一步一步來，知道我在向前邁進(jìn)，篤定又愉悅。
可惜生活中太多事情是看不到課表的，比如結(jié)婚生子啦，提升工作職責(zé)啦…承擔(dān)了更多責(zé)任，新問題層出不窮，舊能力捉襟見肘。這時(shí)候，就焦慮了、沮喪了，哀嘆技不如人，同時(shí)急于求成，原來是沒有看到課表??！看不清自己原本就走在大道上。什么叫不夠好？一個(gè)好字什么時(shí)候才有得夠啊！現(xiàn)在要現(xiàn)在的好，拋開過多焦慮，找回從容和自信，生命過去一天便死掉一天，大方向想一想的同時(shí)，好好經(jīng)歷現(xiàn)階段吧。
三是 簡單有趣做事，“鞭策”不能濫用。
練字頭兩天，我也難免會(huì)“曬網(wǎng)”。寫字網(wǎng)課已經(jīng)更新了好幾堂，每堂都有四五十分鐘，我已經(jīng)落后一大截了，又實(shí)在無法把自己推動(dòng)起來。既然我就是想懶、想輕松，憑什么粗暴地抑制這種想法呢？干嘛連自己內(nèi)心的訊號(hào)都不好好體量一下呢？假如我把這件事變得輕松一點(diǎn)，會(huì)怎么樣？我發(fā)現(xiàn)，一組偏旁對(duì)比的課程片段也不過6到10分鐘，也就發(fā)個(gè)呆的時(shí)間，這么輕松，特別容易輕輕一推就坐到桌前練起來。練高興了，就想給自己加個(gè)餐，去字帖上再練練，也不過再多花十來分鐘。就這樣，這件事推動(dòng)起來了。
那么，我做別的又大又困難的項(xiàng)目時(shí)、想培養(yǎng)某項(xiàng)習(xí)慣時(shí)，為什么不也做這樣輕松而小步的嘗試呢？我是從小被大道理嘮叨慣了嗎？真以為總要拿著鞭子趕自己去努力嗎？有些情況下，這樣的努力太累，反而讓成果可望不可及。
