你是否想過讓孩子報一個英語輔導班呢？我想這在大多數的農村是根本想都不會想的問題。

也許現在我們可以來想一想，如果請一個外教老師需要花多少錢？

相信這肯定是一筆不小的開銷了。

我們還可以來想想，如果這里有免費的外教課程，你會帶著自己的孩子來參加嗎？你會帶著自己班級的學生來學習嗎?這個問題值得我們去思考。

時代正在給與我們越來越便捷和實惠的資源！而重點在于我們是否學會了使用。

在互+計劃和一元外教聯結起組織的外教英語高段課程，讓2019年的春天，在全國各地的鄉(xiāng)村娃娃的教室開出了燦爛的花。

互+計劃：（又名互加計劃）是滬江在2015年推出的支持中小學公益課程項目。旨在通過互聯網學習方式改變傳統(tǒng)教育，實現網絡課程在全國各地的共建共享，讓偏遠地區(qū)小規(guī)模學校也能享有優(yōu)質教育資源，讓學習更簡單、更公平、更快樂。且在2019年3月31日滬江互加計劃作為唯一互聯網教育扶貧獲獎項目入選《中國企業(yè)精準扶貧50佳案例（2018）》

一元外教：劍橋一元外教“外教英語公益課堂”，是劍橋一元外教與互+教育合作，為鄉(xiāng)村學校提供免費外教直播課的公益項目。截至2019年6月，已經有500多所學校的13000多名鄉(xiāng)村學生通過公益課堂學習英語，從不敢開口到愛學敢說，從羞于發(fā)言到跟外教流利對話！

這個暑假，只剩最后一節(jié)課了。太多的孩子在這樣的課程中發(fā)現了英語課不同的一面。生動形象的課程展示，加上會說中文的外教老師。領讀寶，游戲和歌曲的結合讓孩子們輕輕松松度過一節(jié)課，并且還有興趣在課下把這些內容記下來。

在陜西子洲梁家溝小學，有這樣一個女孩子，她叫梁雨萱。只有一年級。在我們看來，她離學習英語還有不到兩年的時間，作為她這個年級，完全不用學習英語，可是，整個暑假的課程，她一節(jié)不落的聽完了，并且每次都認真地進行打卡，把自己學到的單詞或者句子大膽地在打卡中分享出來。也許她并沒有五六年級的孩子發(fā)音更加準確，沒有他們記住的內容多，可是她擁有了最寶貴的東西：堅持和興趣。這兩樣東西會一直陪伴著她，伴她長大，伴她成長。

還有一個山東莒縣的男生張安睿，今年四年級。偶然的一次打卡中發(fā)現他能夠將一首課上的英文歌完整地唱出來，因此我發(fā)現他和別人不一樣，專門邀請他在下次課上進行了分享。后來他的榜樣力量起效果了，尤其是在他的學校，在后來的打卡中，發(fā)現越來越多他所在學校的孩子認真打卡學習。

同時，他做到了每周的英文歌曲都學會唱，而且唱的很好。當我把那個通過學習唱英文歌曲來學習英語的例子告訴他后，在自己平時普通，在老師眼里不起眼，卻在全國小朋友面前獲得分享的機會后，他獲得了自信和源源不斷的動力。

期待，期待著，這樣一個一個小小的美好發(fā)生著。