《如何擁抱一只刺猬》一書的封皮上寫著：“適合2周歲到青春期孩子的家長(zhǎng)和教師閱讀”，其實(shí)，它的內(nèi)容對(duì)青春期孩子更適用。

閱讀此書，原本是為了尋找育兒之法，卻意外收到了自愈之效，因?yàn)闀刑岬降囊恍┣闆r，是自己曾經(jīng)經(jīng)歷或現(xiàn)在經(jīng)歷的事情。

就像內(nèi)向靦腆，見(jiàn)到熟人、需要打招呼時(shí)，就格外緊張，甚至?xí)扇《阒叩姆绞?；而得到他人的熱情歡迎時(shí)，又倍感溫暖！

不過(guò)，如果碰到別人有意躲開(kāi)時(shí)，難免會(huì)擔(dān)心自己做錯(cuò)了什么。

類似的情況，卻很難換位思考。其實(shí)大家都希望被認(rèn)可，都不希望被漠視。

這種情況如果發(fā)生在成人之間，彼此可能會(huì)從此形同陌路，不會(huì)主動(dòng)示好去溝通。

但如果發(fā)生在親子之間呢？青春期的孩子就是典型，這也是讓父母?jìng)兎浅ｎ^疼、傷心的事。

這一時(shí)期，很多孩子都表現(xiàn)得像個(gè)刺猬，讓父母望而卻步，而實(shí)際上，孩子們心底卻渴望著被父母理解、接納和肯定。

那么，應(yīng)該怎么做？

這本書的作者提倡，父母應(yīng)該采取主動(dòng)，主動(dòng)找孩子溝通，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心、信任和支持。這樣，即便孩子還是不愿意說(shuō)，起碼心里知道自己是被愛(ài)的。

此時(shí)如果父母回避交流，常會(huì)讓情況惡化，身邊就有不少這樣的例子。

前一陣剛聽(tīng)說(shuō)，一位上初三的孩子突然不想上學(xué)了，還對(duì)常年在外工作的爸爸說(shuō)：“不許你回來(lái)，你要回來(lái)，我就用刀捅死你！”

這位男孩的媽媽終日以淚洗面，爸爸打算放棄溝通，只求孩子不要再自殘——男孩曾幾次割腕！

這樣的案例真讓人心痛、嘆息！

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希望兒子到青春期時(shí)，我自己能做到主動(dòng)交流，從現(xiàn)在就開(kāi)始改變。

其實(shí)，我最近從兒子身上得到了很多鼓舞：原來(lái)我以為朝他發(fā)火之后，他會(huì)害怕我、遠(yuǎn)離我、不想再見(jiàn)我，可實(shí)際卻相反，他會(huì)哭著要求我抱著他在客廳走一走。

在走的過(guò)程中，他大哭大喊，我則氣鼓鼓的，兩個(gè)人都處于情緒巔峰。走幾圈以后，他哭聲漸小、我火氣漸消，最后我們?cè)賮?lái)個(gè)真正的擁抱。

哪怕我還沒(méi)有完全消氣，他還是愿意再抱著我，等著和我一起玩玩具、看書。

昨晚我倆又“巔峰對(duì)決”了，我還沒(méi)完全過(guò)勁時(shí)，老公過(guò)來(lái)救場(chǎng)，兒子則勸老公說(shuō)：“爸爸，你先走吧，我要和媽媽一起吃水果?！闭f(shuō)完還主動(dòng)喂了我一口。

這真的讓我感動(dòng)，原來(lái)孩子的氣度比我大[捂臉]！

主動(dòng)溝通——哪怕只有一方，對(duì)孩子也好、伴侶也好、老人也好，都是有益的。

采取主動(dòng)，不是因?yàn)槲覀儽拔?，而是因?yàn)槲覀冊(cè)诤踹@段關(guān)系，并希望讓關(guān)系更加親近！