? ? ? ? 寒假伊始，溫文爾雅，手持佛珠的木瓜老師帶領三四年級的孩子們去了一座神秘的大山，認識了一位善良固執(zhí)的老和尚和一個鍥而不舍的小和尚，共同開啟了一段非比尋常的旅行——《從前有座山》……

? ? ? ? 每節(jié)課我們都有妙趣橫生的課前游戲，大家玩得很嗨對嗎？其實每節(jié)課的課前游戲我們都是在學習，都是在為我們本講的知識點做鋪墊。孩子們學習怎樣來準確而含蓄地表達你對某個詞語的理解，還仿照中央電視臺漢語文字類競賽活動，激起大家探索語文知識的好奇心；通過游戲比賽的方式，孩子們喜歡上積累語文知識，解決不喜歡背書或者文學常識板塊薄弱的問題，鍛煉了自己與小伙伴們的默契程度。

? ? ? ? 每天我們從學習千字文開始：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！?/p>

? ? ? ? “寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽……”每天32個字，日積月累，不容小覷。

? ? ? ? “云騰致雨，露結為霜。金生麗水，玉出昆岡……”每次都有一個特邀嘉賓，他們都能講得頭頭是道，趣味橫生。?

? ? ? ? “龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。”

? ? ? ? “吊民伐罪，周發(fā)殷湯坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。蓋此身發(fā)，四大五常。恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷。女慕貞潔，男效才良。知過必改，德能莫忘?！?/p>

? ? ? ?老師讓孩子們明白了天、地、親師及仁、義、禮、智、信四大五常的內容。并告訴孩子，我們的身體，我們的每一根頭發(fā)，每一寸皮膚都是父母給的，任何時候，都不可以讓自己受到傷害。連續(xù)幾天千字文的學習幫我們積累了好多國學知識，幫孩子們了解字辭經史雅，童蒙養(yǎng)正，積累國學知識。

? ? ? ? 接下來的作文學習，木瓜老師通過生動的故事情節(jié)，帶領孩子們進入不同的情境，自然的滲透學習目標，孩子們用心體會知識點，開心的接收寫作技巧，有學有演，漸入佳境，參與感十足，大家分成小組熱烈討論，領取各自的任務，根據錦囊提示，積極參考星等作業(yè)評價表格，為自己選擇作文等級，躍躍欲試，分別寫下心目中的《從前有座山》。

? ? ? ? 在寫作過程中，學以致用，用發(fā)散思維把情節(jié)想具體，還掌握了語言描寫的格式及省略號、破折號的運用方法，能運用人物的語言對話描寫改編敘述文字，并且能借助老師的錦囊完成人物語言想象。

? ? ? ? 孩子們學習作文熱情日益高漲，課堂氣氛活躍，通過故事和練習，培養(yǎng)了思維廣博度，拿到題目，能至少運用上20種角度去思維開闊敏捷，大膽說，積極演，認真寫，原來，寫作文的興趣就是這樣逐步科學的培養(yǎng)和建立起來的。

? ? ? ? 時間骨瘦如柴，流逝太快，不知不覺中迎來了陽光喔三四年級《敘述與描寫》的最后一次體驗課。孩子們信心滿滿，收獲頗豐，家長們頷首贊許，充滿期待～～孩子們領到了平生第一部屬于自己的作品集，他們還為自己起了或溫婉含蓄或霸氣外露或可愛甜蜜或富含哲理的筆名，他們勇敢的走上講臺，大聲讀出自己的作文，教室中彌漫著童真與和諧，作文里流淌著智慧與希望，老和尚和小和尚的故事還在繼續(xù)······

? ? ? ? 在陽光喔，我們對提高孩子作文水準的探索一直在繼續(xù)，像搭建臺階一樣，將描寫分為五級，幫孩子們實現描寫的突破

? ? ? ? 一級：簡述狀態(tài)。二級：類別描述。三級：細膩的，具象部位指向。四級：準確的動詞和形容詞。五級：修辭的運用。

? ? ? ? 在敘述與描寫的訓練方式上，我們通過表演演練，趣味鞏固和運用吸收等方式，在夯實學生描寫基本功的同時，享受快樂過程，累積課堂內外優(yōu)美詞句段的積累。

? ? ? ? 作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。

? ? ? ? 《敘述與描寫》在文字表達中是最基本的功底，從知識的層面來思考，敘述的目標力求簡明扼要，描寫的目標力求生動具體，一簡一繁，相得益彰。教師對描寫的教學有目標，有步驟，有方法。學生能很清晰的知道自己描寫的現狀等級和突破的目標。通過系統(tǒng)學習，孩子們逐漸善于在平淡的生活中去挖掘那些值得回味的碎片，對值得回味的碎片進行編織，在編織的過程中，去咀嚼生活的味道，并升華自己的體驗和感悟。讓回憶的情感充滿心靈，并化作靈動的文字釋放于筆端——此刻，會達到“文字天成”的境界。此刻，描寫變成了一場修行······

? ? ? ? 除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

? ? ? ? 了解了這些，頓時感覺寫起作文來輕松了許多。想要寫作水平有更多提升，僅僅靠這些是不夠的。悄悄告訴大家：來這里，來陽光喔，才是你的正確選擇！

? ? ? ? 木瓜老師會帶著一顆專業(yè)的智慧的通透的心靈，帶領孩子們在作文的旅途中發(fā)現更多的風景，記錄更引人入勝的故事，完成更卓越的修行······

（文/李佳凝 ?圖/李佳凝）