1、主題是什么？
女兒轉(zhuǎn)學(xué)托人無望。
2、事件是什么？
這周一青島所有的小學(xué)都開學(xué)了，女兒的學(xué)校還沒有最終確認(rèn)，自打四月份就開始找人辦轉(zhuǎn)學(xué)，一心想轉(zhuǎn)到片區(qū)的虎山路小學(xué)，能想到的人都聯(lián)系過了，人托人的聯(lián)系了好多都辦不了。最后一個(gè)關(guān)系人說開學(xué)第一周肯定給辦，盡量安排虎山路小學(xué)，實(shí)在不行也會(huì)安排到離家不遠(yuǎn)的周邊學(xué)校，而且給出了能安排到虎山路小學(xué)的報(bào)價(jià)。我心里一直擔(dān)心去不了虎山，可還是用一定能辦成來說服自己安心。果然，周一下午教育局通知讓周二到文昌小學(xué)報(bào)到，說這是最近的學(xué)校了，虎山路小學(xué)根本進(jìn)不去，想進(jìn)去別說門了就是窗子也沒有，聽著教育局的老師說的這么肯定我們也就決定不再等了，去文昌小學(xué)報(bào)名吧，遠(yuǎn)點(diǎn)也就走路15分鐘，路上堵車嚴(yán)重的話，騎電車還是很方便的。晚上我外甥一家來我家吃飯，他跟女兒一樣大，在虎山路小學(xué)上學(xué)，告訴我說班里轉(zhuǎn)去了一名新同學(xué)。
3、即時(shí)反應(yīng)是什么?
仔細(xì)詢問了這個(gè)學(xué)生的家底，看看是什么背景找的關(guān)系。比較之后覺得面上沒有什么區(qū)別，開始后悔找的這些關(guān)系都不中用了，更是氣憤學(xué)校和教育局的所作所為，因?yàn)橐患胰硕荚?，不能讓女兒覺得她的新學(xué)校不好，只能喊停了。
4、此刻身體的感覺如何？
胸口憋悶的疼，臉上火辣辣的，感覺顏面盡失，丟死人了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
5、內(nèi)在對(duì)話是什么?
我被騙了，教育局真TMD睜著眼說瞎話，跟學(xué)校老師串通一氣，怎么就沒有名額了，怎么就沒有窗子了，還不知道校長收了多少好處呢……我要去教育局告虎山路小學(xué)，我還可以寫信給媒體，我就不信查不出校長受賄的端倪，你不讓我們上學(xué)，你也別想好過……找的這些關(guān)系都是什么關(guān)系啊，說聯(lián)系校長，到底能不能接上頭啊，那怎么人家就進(jìn)去，我們就這么難呢？這世道真是不公平，老百姓上個(gè)學(xué)怎么就這么難呢？……
6、內(nèi)在感受是什么？
委屈，憤怒，教育局欠我的，國家都欠我的，欠我一個(gè)公平，欠我一個(gè)交代！
7、發(fā)現(xiàn)自己有什么限制性信念？
我以為我被不公平的對(duì)待了，不是說誰都不可以嗎？為什么有人特殊？我在托關(guān)系找人不也是想成為特殊的那個(gè)嗎？我特殊不了別人也不能特殊對(duì)待。我不承認(rèn)我也是一個(gè)假裝真實(shí)假裝公平的人，我不允許自己是這樣的形象，我知道是這樣的國情，可我總希望自己接觸的世界是公平公正公開的，我抱著幻想來驗(yàn)證這個(gè)世界，試圖證明世界就是我想象的一樣的美好，當(dāng)這些破滅，我就成了受害者，我指責(zé)抱怨挑剔憤怒，我只是想告訴這世界我很重要！
8、臨在后看到的真相和可能性是什么？
與學(xué)校和教育局周旋了幾個(gè)月，心里早就有數(shù)知道轉(zhuǎn)到虎山路小學(xué)很難，因?yàn)榛⑸铰沸W(xué)每個(gè)班的編制已經(jīng)超標(biāo)了，確實(shí)不好進(jìn)。教育局在接到我們的資料后確實(shí)積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)了家附近的小學(xué)，只有文昌小學(xué)有空位，這也跟我們了解的情況是一致的。我一門心思想進(jìn)虎山，只是因?yàn)殡x家近，就教學(xué)水平來講，這幾個(gè)學(xué)校基本都是一樣的，只不過虎山比文昌建校時(shí)間早幾年而已。文昌小學(xué)的校長還是齊魯名校長，學(xué)校在特色教育上更勝虎山一籌。
并不是我們不重要，是我非黑即白的給自己劃了線，定了所謂的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)盯著一點(diǎn)兒不完美放大到極致，看不到其他的好。
9、可調(diào)整的回應(yīng)和選擇是什么?
這一周在陪女兒適應(yīng)新學(xué)校，看到了新學(xué)校很多的優(yōu)點(diǎn)，女兒每天放學(xué)也開心的跟我講學(xué)校各種有趣的事情，對(duì)新學(xué)校很滿意。對(duì)我而言，一切都是最好的安排并不只是口頭上的，當(dāng)心里接受，客觀的面對(duì)，多發(fā)現(xiàn)一些美，才真正感恩于每一個(gè)當(dāng)下。
