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本以為論文很簡單，沒想到寫著寫著就到了“明天”。昨天的課程很有趣，上午培訓(xùn)師讓我們分組討論上節(jié)課講的人的四大發(fā)展階段，通過報(bào)數(shù)字，我們順序找到了自己的組，一起討論。30分鐘后，討論結(jié)束，培訓(xùn)師隨機(jī)叫某組來說說自己組的結(jié)論，其余組做補(bǔ)充。這個(gè)很好的一點(diǎn)是——我們必須要注意聽別人的觀點(diǎn)，而不是只專注于自己的觀點(diǎn)，加之補(bǔ)充。坐我旁邊的一個(gè)大姐，深藏不露，她一直想要去組織我們組，但大家初來咋到，沒有人聽她的，有點(diǎn)尷尬。但她很熱情，后來我才知道她是青年宮和幼兒園的投資人。我們互交微信，她還提供我廈門今年11月份有個(gè)關(guān)于幼兒的國際年會(huì)的信息，到時(shí)候去廈門聯(lián)系我。我覺得真的不能以貌取人，人家看起來很平凡，其貌不揚(yáng)，真的很厲害呢！但是，可惜的是，最先吸引我們的通常是一個(gè)人的外貌，其次才是內(nèi)在。我大膽的站起來補(bǔ)充，雖然英文有點(diǎn)不那么流利，但是，不能錯(cuò)過發(fā)言的機(jī)會(huì)啊！
? ? ? ? 下午依然是奮筆疾書，關(guān)鍵是我也不知道自己在記些什么，只能依靠課后整理了。午間和一個(gè)蒙氏園的合伙人聊了一下，把我從事蒙氏教育以來的困惑拿出來和她討論了一番，我感覺自己身負(fù)重任——泉州的小伙伴們都在盼望著我取經(jīng)！相對(duì)于深圳來說，我感覺我們那家格局太小了，我不了解兒童之家的管理是什么樣的，不了解老師真正需要做事什么事情，不明白我做的那些事情的意義……時(shí)間太快了，人生短暫，我不能把時(shí)間浪費(fèi)在一個(gè)不注重老師的環(huán)境中。如果我想要了解真正的蒙臺(tái)梭利教育，和兒童之家育到底是什么樣的，我必須去一個(gè)大環(huán)境中，吃苦，付出都不算什么，最重要的是——我要知道我所從事的事情的意義。
? ? ? ? 我想我還要多多了解更多關(guān)于蒙氏園的事情，包括它們的環(huán)境，師資，孩子數(shù)量，行情……我回去要好好想想，規(guī)劃一下，我想來深圳工作了……
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