? ? ? ?第二次上課，大概只有10分鐘左右的時間做積極心理調(diào)適。第一節(jié)課的問卷里有一道題：“你上一次的英語測驗成績是多少？期末考試的時候你想考多少？”這30個孩子的平均起步分?jǐn)?shù)段是50分，目標(biāo)分?jǐn)?shù)段大多是90分，最高的那個填了110分，離滿分120分還差10分。我根據(jù)他們在問卷中的回答，一上課就問：“咱們實驗班就沒有一個同學(xué)想過自己的英語要考120分滿分嗎？”

? ? ? ?孩子們愣了一下，你看看我、我看看你。有一個小聲地嘟囔了一句：能考及格就已經(jīng)很好了！還想滿分？ ！附和聲于是從這里蔓延開來。我在嘈雜中發(fā)現(xiàn)了幾雙特別光亮而又堅定的眼睛，可是他們沒吭聲。我用會意的眼神跟他們每一個都點頭笑了笑。最后一個微笑，我送給了第一個回答的那個孩子： “你猜猜，這個世界上是先有飛機？還是先有人類飛上天的想法？”這回不用議論了，紛紛回答：肯定是先有想法啦！還有細(xì)心的補充：對于有些人來說，是先有想法，再有飛機，例如想發(fā)明飛機的那些人。對大多數(shù)人來說是先有飛機，再有想法，例如乘客。我對著他們豎了豎大拇指：“我知道咱們實驗班里已經(jīng)有幾個同學(xué)的目標(biāo)是英語考試滿分了！”他們瞪大眼睛到處看?！澳芘e手讓大家知道是那幾位同學(xué)嗎？”幾個同學(xué)有點害羞但卻信心滿滿地舉起了手。

? ? ? ?接下來的練習(xí)時間，沒有人借機聊天，也沒有人瀏覽娛樂網(wǎng)頁或玩其他游戲，半個小時左右，全班一共刷了一百多課練習(xí)?！八ⅰ边@個詞是我跟他們學(xué)的，再沒學(xué)到這個詞之前，我一直都是用“學(xué)”或者“玩”，但是聽孩子們第一次說“我這一局'刷'了xx分”，就覺得“刷”這個詞特有勢能，所以后來就一直跟著他們說“刷”分了。

? ? ? ?下課后，有幾個孩子留下來跟我聊天。有個看起來特別cool的女孩問：“老師，我覺得這種不用做卷子、不用背課文和單詞的方法，好像和我們的考試無關(guān)，這樣真的能幫我們提高考試成績嗎？”