參加勇氣讀書會54天

閱讀書目：《Ｕ型理論》（美）奧托.夏莫

閱讀內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)我們的盲點-組織的盲點（二）

閱讀分享：由“管理之輪”受到啟發(fā)，管理共分三個階段，從下游-中游-上游即動態(tài)復雜性-社會復雜性-新興復雜性，發(fā)自源頭的領導力是通過創(chuàng)造內(nèi)在條件、釋放員工的力量來獲得最高績效，不是領導或管理員工，而是共同啟發(fā)激勵他們。由此想到，我們的教學，我們的新教育，不就是從學生內(nèi)心需求出發(fā)，激勵學生發(fā)自源頭的學習動力，而且從未來出發(fā)，從學生的終身幸福出發(fā)，而不僅僅局限在當前發(fā)展，面對未來的新興復雜性，未來是不確定，教會孩子適應未來社會的生活和學習，共同進步，共同提升這才是我們每一位教師應該深度思考的問題！這僅是我一些粗淺的體會，繼續(xù)啃讀中......