
圖片發(fā)自簡書App
書店里的孩子們是什么樣的狀態(tài)?不知道您是否留心觀察過。
一個蹦蹦跳跳的孩子進(jìn)了書店,不由自主地放慢放輕腳步;
一個大嗓門的孩子進(jìn)了書店,一開口說話音量自動調(diào)低;
一個平時在家看不進(jìn)書的孩子進(jìn)了書店,哪怕還是無法集中注意力,隨便瀏覽幾本書,也或多或少被故事吸引住;
遇到同頻的書友交流,孩子更覺得書中有許多有意思的事情……
書店的意義就在于此,文化傳播的感受、對人的陶冶,需要場景來體驗。
書店里的孩子們是什么樣的狀態(tài)?不知道您是否留心觀察過。
一個蹦蹦跳跳的孩子進(jìn)了書店,不由自主地放慢放輕腳步;
一個大嗓門的孩子進(jìn)了書店,一開口說話音量自動調(diào)低;
一個平時在家看不進(jìn)書的孩子進(jìn)了書店,哪怕還是無法集中注意力,隨便瀏覽幾本書,也或多或少被故事吸引住;
遇到同頻的書友交流,孩子更覺得書中有許多有意思的事情……
書店的意義就在于此,文化傳播的感受、對人的陶冶,需要場景來體驗。