每到期末，節(jié)奏不知不覺快了很多。步伐總是是匆匆的，語速是匆匆的，寫字是匆匆的，匆匆的還有臉上的笑容。
酣暢淋漓的一節(jié)課后，我坐在辦公室批改作業(yè)。忽然，樓道里傳來幾個孩子的叫聲：開花了，開花了……很快，呼喊聲越來越大，還伴有興奮地蹦跳聲。
我抬起頭，停下手中的紅筆，認真辨認，想知道是不是我們班的淘小子們。正在這時，一陣急促的腳步聲傳來，快到辦公室門口時，又迅速安靜。幾個小腦袋小心翼翼地探進來，和我四目相對，臉上那激動地神情，已經(jīng)讓我有了答案。
我沒有起身，對他們笑了笑，食指放在嘴邊，他們立刻心領(lǐng)神會，和我招招手就跑開了。我們已經(jīng)有了足夠的默契，一個手勢就知道要干什么了。樓道里有辦公區(qū)，他們不能發(fā)出喊叫聲。
我沒有繼續(xù)改作業(yè)，而是靠在椅子上，梳理心緒。最近，課上復(fù)習(xí)任務(wù)很重，所以下課我一直把他們往外趕，想著讓他們跳跳繩，跑一跑，活動活動。很多孩子出門前都會問我，老師，我可以去看看咱們班種的花嗎？看我點頭，他們好幾個人結(jié)伴，高興地一起沖出教室，嘴里還喊著：看花去，看花去咯！
那是春天時，我們一起種在大花盆里的植物，孩子們和我一起挖土，撒種，澆水，還一起畫下森林中隊的標(biāo)志。在學(xué)校一起見證生命的成長，果真讓人期待無比，無關(guān)年齡。
每次回來，他們一定會滔滔不絕和我分享。
老師，咱們的花都干了，要澆水呢。（擔(dān)心的樣子）
老師，我發(fā)現(xiàn)葉子上有一個蟲子呢！（表情嚴肅認真）
老師，我們的花都長得有這么高了！（拿手給我比劃著高度）
老師，我們的花盆葉子長滿了呢?。湴聊槪?/p>
……
而我慚愧，每次應(yīng)和，卻一次也沒去過。
課間十分鐘，他們來回奔波，給我?guī)黻P(guān)于生命的好消息或者壞消息，樂此不疲。
有時，也像今天，奔走相告，訴說著自己的新發(fā)現(xiàn)。喊就喊吧，小小年紀哪能藏得住內(nèi)心的激動和喜悅？
上課鈴響了，我起身，抱著一摞作業(yè)走進教室，教室里還是有些亂哄哄，每個人都笑呵呵的，幾個男生沖到講臺，激動地說，老師，咱們種的花開花了！另一個說，好高好高，是黃色的！……
我假裝很驚訝，真的嗎？太好了，看看，平時勤澆水，她一定會開花。孩子們還在七嘴八舌討論著，我知道，我該上課了。
這種感覺暖暖的，尤其在這個時候，給我們了希望和力量。心敞開，笑容也不再匆匆。
其實，只有我知道吧，我當(dāng)時播撒的是菠菜和茼蒿種子。
那開花的，是別人家的花盆……
