上回我們分享了前兩個(gè)聽寫技術(shù)點(diǎn)，這一篇繼續(xù)后面的三個(gè)技術(shù)點(diǎn)：語(yǔ)音辨識(shí)、聽力打磨和閉環(huán)反饋。
技術(shù)點(diǎn)三：以音粘合，辨識(shí)語(yǔ)音。
這是聽寫訓(xùn)練的第三步，目標(biāo)是基于整個(gè)句子框架，以及框架內(nèi)的一些詞語(yǔ)磚塊，如何進(jìn)行語(yǔ)音辨識(shí)，通過(guò)語(yǔ)音流將整個(gè)句子框架和詞語(yǔ)磚塊緊密粘合。
這里必須磨練語(yǔ)音的三大技巧，否則很難做到以音粘合句子。這就是連讀、弱讀和爆破三大語(yǔ)音技巧。
（1）連讀。
關(guān)于連讀的技巧有很多相關(guān)課程介紹，這里就不再累述了。不過(guò)，需要強(qiáng)調(diào)的是連讀僅限于同一個(gè)意群，不同意群之間即使?jié)M足“連讀”情況，也不能進(jìn)行連讀，這是因?yàn)橐馊号c意群之間可以停頓，但同一個(gè)意群中的單詞則不能停頓。
在“連讀”中存在誤區(qū)，很多學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)中會(huì)“為連讀而連讀”，感覺(jué)很生硬。其實(shí)，連讀體現(xiàn)了每個(gè)人的發(fā)音習(xí)慣和說(shuō)話方式，漢語(yǔ)中也因?yàn)槊總€(gè)人說(shuō)話方式不同而存在連讀。意群就是指句子中按意思和結(jié)構(gòu)劃分出的各個(gè)成分，每一個(gè)成分即稱為一個(gè)意群。
（2）弱讀。
弱讀的存在對(duì)我們聽力帶來(lái)了很大的困擾。英語(yǔ)里的很多詞，尤其是虛詞（比如冠詞the、代詞he、介詞at、助動(dòng)詞do、情態(tài)動(dòng)詞shall等）都不止有一種發(fā)音，具體來(lái)說(shuō)，就是強(qiáng)讀式和弱讀式。
虛詞又稱功能詞，在句子中通常只承擔(dān)語(yǔ)法功能，一般不需要重讀，所以對(duì)于這些單詞來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)中經(jīng)常用到的是弱讀式。如果我們只知道這些單詞的強(qiáng)讀式發(fā)音，就會(huì)造成聽不明白也說(shuō)不流暢的溝通障礙了。
關(guān)于弱讀的技巧也有很多相關(guān)課程，這里同樣不再累述了。
（3）爆破。
一種情況是，輔音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]等爆破音，當(dāng)一個(gè)爆破音的后面緊跟著另一個(gè)爆破音時(shí)，前一個(gè)爆破音只按其發(fā)音部位做好發(fā)音口形、形成阻礙，而不爆破出來(lái)，稍微停頓后即發(fā)出后面的輔音。
第二情況是，英語(yǔ)10種摩擦音[f]、[v]、[s]、[z]、[dZ]、[tS]、[θ]、[e]、[Z]、[h]，當(dāng)爆破音后面緊跟著摩擦音時(shí)，只有輕微爆破。
第三種情況是，爆破音后面緊跟鼻音[m]、[n]或舌邊音[1]時(shí)，也會(huì)形成不完全爆破。
技術(shù)點(diǎn)四：點(diǎn)線粘合，打磨聽力。
點(diǎn)、線、粘三個(gè)技術(shù)綜合運(yùn)用，不僅可以完整地打磨你的聽寫能力，而且可以實(shí)打?qū)嵉靥岣吣愕挠⒄Z(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。
線可以靈活調(diào)整點(diǎn)。在你把握不好一個(gè)難詞的詞意時(shí)，可以根據(jù)整個(gè)句意以及詞語(yǔ)所在意群，推測(cè)出是什么詞語(yǔ)。
點(diǎn)可以靈活組合線。同樣，如果句意一時(shí)把握不好，你也可以根據(jù)熟詞熟語(yǔ)，把它們靈活地組合在一起，就可以推測(cè)出整個(gè)句意。
技術(shù)點(diǎn)五：以終為始，閉環(huán)反饋
整個(gè)聽寫訓(xùn)練結(jié)束后，我們絕不能就此罷休，我們還要將聽寫出來(lái)的聽力材料，作為進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)和口譯技能的重要手段，以終為始，用好用足，形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的閉環(huán)運(yùn)作。
復(fù)述是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)聽寫訓(xùn)練閉環(huán)運(yùn)作和反饋的最佳手段。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，有三種方式。
第一種方式，聽寫結(jié)束后，再次聽英語(yǔ)音頻，根據(jù)音頻內(nèi)容，進(jìn)行原文復(fù)述，復(fù)述過(guò)程中可以適當(dāng)用自己的話改述。這種方式對(duì)英語(yǔ)聽力的短時(shí)記憶或者說(shuō)腦記要求很高，但是對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力頗有效果。
第二種方式，聽英語(yǔ)原文，做筆記，結(jié)束后，根據(jù)筆記內(nèi)容將英文口譯成漢語(yǔ)。這種方式對(duì)提高英譯漢口譯能力效果很好，筆記也可以幫助減輕聽力上的記憶負(fù)擔(dān)。
第三種方式，采取逆向復(fù)述，將聽寫出來(lái)的英文材料通過(guò)軟件翻譯成漢語(yǔ)，根據(jù)漢語(yǔ)譯文，力爭(zhēng)用原語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。這種方式類似漢英視譯，可以有效提高漢英口譯能力。
關(guān)于英語(yǔ)復(fù)述的技術(shù)，我在后面的篇章中還會(huì)詳細(xì)分享，這里就這樣簡(jiǎn)單帶過(guò)。（待續(xù)）
