時(shí)間，將回憶弄成詩(shī)篇，揉碎了牽連，卻抹不去思念，而那一件件往事，將化為紛飛的箋，寄存于心，打開(kāi)一張箋，那件事，讓如今的我更從容的去愛(ài)。

? ? ? 小時(shí)候記憶中，小愛(ài)的家里只有一張床和癱瘓的父親，而母親的形象卻永遠(yuǎn)定格于紫黑色的手，樸素的衣著和一只左眼，背景永遠(yuǎn)那么忙碌，連說(shuō)一句話(huà)的時(shí)間也沒(méi)有。

? ? ? ? ? 那是一節(jié)公開(kāi)課，年輕有為的李老師帶著，已被訓(xùn)練已久的我們來(lái)到多媒體教室，此時(shí)后排已座無(wú)虛席，看得出這一定是一個(gè)重要的場(chǎng)面，公開(kāi)課的主題是“愛(ài)”，課堂上，老師努力的活躍氛圍，而富有藝術(shù)天賦的我也有一個(gè)重要的任務(wù)——畫(huà)畫(huà)。

? ? ? ? ? 該我上場(chǎng)了，握著畫(huà)筆，或是因?yàn)榫o張，或是因?yàn)楹ε履X海里曾經(jīng)美術(shù)老師給我的慈祥母親的版圖卻不復(fù)存在。只有媽媽平時(shí)的側(cè)影。于是，不知不覺(jué)的畫(huà)出了媽媽在我心里的模樣——發(fā)鬢間夾著白絲，樸實(shí)而厚重的軀干，一只模糊的眼睛，一雙紫黑色的手。李老師對(duì)我的表現(xiàn)明顯有些吃驚，畫(huà)完以后，我自知理虧，低頭下了講臺(tái)，但我還是不自覺(jué)地怯怯瞟了一眼美術(shù)老師，她皺著眉頭，黑著臉，上面寫(xiě)滿(mǎn)了疑問(wèn)。

? ? ? ? 但李老師不愧是一個(gè)機(jī)智的人，她馬上轉(zhuǎn)移大家的注意力，帶我們走進(jìn)了“對(duì)四季的愛(ài)”的主題，課上，我聽(tīng)著同學(xué)們的發(fā)言：春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿(mǎn)地厚厚的落葉、冬天里大家一起打雪仗……大家爭(zhēng)先恐后唱歌似的說(shuō)個(gè)不停，就連那些正襟危坐的領(lǐng)導(dǎo)們都露出了贊許的目光?？墒?，我卻不愛(ài)秋天和冬天。眼看快要下課了，據(jù)說(shuō)拖堂的老師會(huì)遭到一票否決，可是老師平時(shí)又教育我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，在百般糾結(jié)下，我還是舉手了，我小心翼翼卻又清晰地說(shuō)：“老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)頭，盯著這個(gè)奇怪的學(xué)生。我一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，臉憋得通紅。

? ? ? ? 這時(shí)，刺耳的鈴聲響起，但老師沒(méi)有打斷我。

? ? ? ? 我指著那張畫(huà)：“我愛(ài)媽媽的眼睛，她又演得了白內(nèi)障，左眼老是流眼淚，晚上他就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，因?yàn)樗碾p手養(yǎng)活了全家?？晌也粣?ài)秋天，因?yàn)槲覌寢屖乔鍧嵐?，到了秋天，有掃不完的落葉，我不愛(ài)冬天，因?yàn)樵诙?，媽媽在半夜就得起?lái)掃雪，媽媽的手上了凍瘡，整日流血。”我頓了頓，“老師我愛(ài)媽媽?zhuān)晌也粣?ài)秋天和冬天，可以嗎？”我不安地、期待地看著老師。

? ? ? ? 只見(jiàn)老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重的舉了右手，作出一個(gè)“OK”的手勢(shì)。我至今記得，老師那含著眼淚的微笑，那一個(gè)比任何時(shí)候都質(zhì)樸的微笑。

? ? ? ? 很多年后，我想對(duì)李老師說(shuō)：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)，也因?yàn)槿绱宋也拍軌驈娜莸厝?ài)，現(xiàn)在，我熱愛(ài)每一天，因?yàn)樵?歲那年，我遇見(jiàn)了最美麗的愛(ài)。