GMAT憑我自學(xué)是完成不了了的，我就請(qǐng)了一位老師教我。

關(guān)于學(xué)習(xí)手段上，有自學(xué)、老師兩種選擇。雖然說(shuō)老師教學(xué)會(huì)更快，也會(huì)更系統(tǒng)，但是我認(rèn)為自學(xué)能力也是需要培養(yǎng)的。因?yàn)槟憧偸菍W(xué)別人學(xué)的東西，那么只是復(fù)制別人的精華。如果要?jiǎng)?chuàng)造出自己的理論來(lái)，總是依靠老師這一拐杖，后來(lái)會(huì)有一種惰性，或者恐懼自己開拓。但是，到自己開拓新理論已經(jīng)是發(fā)展到一定高度之后的考慮。所以，當(dāng)下的我的選擇是，優(yōu)先自學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)度異常慢時(shí)，就找老師輔導(dǎo)。

所以，昨天我就開始了第一堂的GMAT輔導(dǎo)。推薦我的朋友曾經(jīng)被這個(gè)老師兇哭了，還有很多學(xué)生也被兇哭之后換了老師。所以，我做好了心理準(zhǔn)備，迎接一位非?？量痰睦蠋?。結(jié)果，我還是和他爭(zhēng)論了半節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，他非常喜歡用一些具有攻擊性的詞匯，比如你有能耐啊！你怎么不自己考出來(lái)？這可不是我的問(wèn)題。我覺(jué)得你們這群國(guó)外留學(xué)的都很自負(fù)。然后，時(shí)不時(shí)激動(dòng)起來(lái)，就摔筆，我聽了他起碼摔了10次的筆，講著講著就摔筆。然后說(shuō)，你這學(xué)生我沒(méi)法教了。你怎么就停不進(jìn)去呢，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你為什么要搞復(fù)雜。

我個(gè)人是沒(méi)有因?yàn)樗呐瓪夂椭S刺情緒波動(dòng)，因?yàn)閯e人的情緒是他自己的事情，而且他如何理解這件事情或者我的回答，會(huì)導(dǎo)致他的情緒選擇。我沒(méi)有必要認(rèn)為他發(fā)怒了，就是我錯(cuò)了?；蛘撸l(fā)怒了，我就該感到委屈與難過(guò)。但是，我完全可以想象那些心理防御能力不完善的女孩子，肯定會(huì)被嚇到哭。因?yàn)橐话悴粫?huì)有人第一節(jié)課就指責(zé)你，摔筆，沖你發(fā)火。

當(dāng)然我并不是說(shuō)，我沒(méi)有任何錯(cuò)誤。老師提出了我沒(méi)有空杯心態(tài)，還帶著原有的語(yǔ)法舊習(xí)慣，不愿意接受他的觀點(diǎn)。另外，我沒(méi)有對(duì)他的觀點(diǎn)全面敞開心扉，而是有選擇性地去吸收。所以，他給我貼了一個(gè)標(biāo)簽：自負(fù)。

沒(méi)有空杯心態(tài)就是自負(fù)么？但是，舊的習(xí)慣和觀點(diǎn)肯定會(huì)影響到當(dāng)下的自己，如果懷有空杯心態(tài)的話，就是對(duì)現(xiàn)在的新觀點(diǎn)全盤接受。但是我很想弄清楚，為什么之前的我錯(cuò)了。但這樣就會(huì)被套上標(biāo)簽，說(shuō)明沒(méi)有空杯心態(tài)么？

所以什么叫空杯心態(tài)？忘掉之前的條條框框，重新接受一件事物。我承認(rèn)這種方式可以很快地順著老師的想法行動(dòng)。有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是不斷丟掉舊的操作系統(tǒng)，換上新的操作系統(tǒng)。我的內(nèi)心的確是有抵抗存在的，這也是很正常的反應(yīng)，人總是不想改變，不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。但是，讓我糾結(jié)的是，我們不應(yīng)該提倡從過(guò)去吸收經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到未來(lái)去。如果采取了空杯心態(tài)，就是完全舍棄過(guò)去了。

難道過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)就毫無(wú)價(jià)值可言么？我想阻止我擁有空杯心態(tài)的原因就是我認(rèn)為過(guò)去是可以借鑒的，而且認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里了，然后換上新的概念。可是，這種想法會(huì)造成接受新思想的阻礙。有些人可以做到完全舍棄舊觀念，直接接受新概念，只要他發(fā)現(xiàn)別人的操作系統(tǒng)更加優(yōu)良，更有效率。

我感到疑惑，在空杯心態(tài)和吸取過(guò)去的教訓(xùn)的沖突上，。