一、小確幸：

本來可以買高鐵二等座直接從岳陽(yáng)東到廣州南站只需花3個(gè)半小時(shí)，由于沒有買到票，坐軟臥回到廣州，花費(fèi)了我近9個(gè)半小時(shí)，利用這段時(shí)間我做了以下事項(xiàng)：

1、我把萬維綱老師的專欄《精英日課》從第1篇到第40篇用兩倍的速率完成了復(fù)盤。

2、吳曉波的《大敗局2》全部看完了，如果要我寫書評(píng)的話，我會(huì)這樣寫：創(chuàng)業(yè)者們都應(yīng)該把大敗局1、2看幾遍，會(huì)有不少收獲，你會(huì)知道，成功有很大的偶然性、同時(shí)代背景、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、公司的成長(zhǎng)同企業(yè)家的性格有很大關(guān)系、你會(huì)得到關(guān)于如何同政府機(jī)構(gòu)打交道、會(huì)懂得如何控制管理自己貪欲、會(huì)明白不斷試錯(cuò)總結(jié)的重要性等等，總之值得你一看。

3、靜下心來看了薛兆豐老師的《經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)》100至160頁(yè)的內(nèi)容。

二、今日得到：

學(xué)習(xí)Dr.魏的專欄《家庭教育寶典》094家有二寶，怎么樣和平相處？

1、本篇導(dǎo)讀：

（1）什么叫搶奪式競(jìng)爭(zhēng)？

（2）什么是模因？

（3）怎樣才能用模因培養(yǎng)愛，學(xué)會(huì)講故事，具體應(yīng)該怎么做？

（4）當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，作為大人應(yīng)該怎么做？

（5）你看完本章有什么體會(huì)？

2、詳細(xì)拆解：

（1）進(jìn)化心理學(xué)認(rèn)為，在哺乳動(dòng)物中，同胞間的競(jìng)爭(zhēng)是常有的，比如搶奶吃、搶關(guān)注，孩子會(huì)下意識(shí)地爭(zhēng)奪父母資源，這種競(jìng)爭(zhēng)又叫“搶奪式競(jìng)爭(zhēng)”。

（2）Dr.魏告訴我們，除了基因影響人腦的決策和表現(xiàn)之外，模因，也會(huì)影響，模因指的就是文化基因。

（3）Dr.魏教我們的方法是如：1）想讓大寶愛護(hù)二寶，得讓大寶自己感受到充會(huì)的、獨(dú)特的家，可以給大寶講一些宏大或微小的故事，可以幫助他理解“妹妹或弟弟”的存在意義，以及他自己的意義（簡(jiǎn)單來講就是故事的方式以讓他懂得道理，了解自己和妹妹或弟弟之間的這種關(guān)系，讓他懂事）。

例1：提前告知他，會(huì)有一個(gè)更小的寶寶要出生了，他會(huì)愛哭，也不會(huì)說話，需要我們一起陪她長(zhǎng)大（這個(gè)方法是不是通過提前告知的方式通知他，讓便讓他心里有一個(gè)準(zhǔn)備，相當(dāng)于給他一個(gè)提前預(yù)設(shè)呢?)。

例2：在給小寶換尿布、喂奶的時(shí)候，讓大寶在旁邊看著，同時(shí)大人可以同他說；小寶其實(shí)就是小時(shí)候的你哦！“小寶”是向你學(xué)習(xí)的。（這個(gè)方法是讓大寶有參與感及通過同理心的方式以達(dá)到讓大寶愛惜同類的小寶目的吧？你怎么看？）。

（4）Dr.魏認(rèn)為在處理孩子沖突這件事時(shí)，你要把握好兩大原則。一是允許孩子發(fā)泄情緒。二是酌情介入。

1)如孩子產(chǎn)生消極情緒時(shí)作為家長(zhǎng)可以幫助孩子用語言描述出來如：你有多生氣啊？哦，像氣球一樣氣?，F(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？生氣氣球變小了嗎？……

2)除了語言說還可用筆畫出來，或者扮演游戲演出來，都行，主要原則是不傷害自己、不傷害別人，也不損壞物品。

3）如果兩個(gè)孩子都覺得是鬧著玩兒，問題不大；只要有一個(gè)人不樂意了，就得立即停止。如果孩子有故意傷害對(duì)方的傾向，大人得立刻出手制止，把他們分開。

（5）談?wù)勎业母惺埽浩鋵?shí)這些方法大數(shù)是以心理學(xué)有基礎(chǔ)進(jìn)行展開的，相關(guān)心理學(xué)知識(shí)有：預(yù)設(shè)、覺知自我、讓情緒自由流動(dòng)、管理情緒等，貌似有些明白成甲老師說要學(xué)好：物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)這些硬學(xué)科了，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)科都是以此進(jìn)行一一展開的。