作者：劉丹

導師：王玉印老師

導圖解說： 聽課筆記導圖 第三課

新知識：

主干一：關鍵詞

原則——簡單、提煉核心；

特點：詞性一般為名詞或動詞，也可以從位置來判斷，比如出現(xiàn)“一方面，另一方面”、數(shù)詞；出現(xiàn)頻率較高的也可能是關鍵詞；或者用八何分析法5W3H作為關鍵詞；能以此發(fā)散思維進行復述、加強溝通、發(fā)散思維是關鍵詞的標準

主干二：階層屬性

當我們在做思維導圖時，出現(xiàn)梳理不通順時，應考慮調整階層屬性，一般規(guī)則是同階層同屬性，同為名詞或同為動詞 讀書筆記 VS 聽課筆記 相同點：都是輸入訊息，都是通過梳理邏輯提煉訊息，整理大腦，由繁入簡，由馭繁 不同點：

主干三：讀書筆記VS聽課筆記

讀書筆記的內容比較明確，邏輯結構可控度較高；聽課筆記的內容未知，邏輯結構的可控度較低 收獲：導圖線條借鑒別人的的畫法變得更柔和 經(jīng)老師點評更關注同階層同屬性的要求

主干四：他山之石

作品點評