作者講到學(xué)生需要養(yǎng)成多個(gè)好習(xí)慣，才能形成綜合優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)生的心理狀態(tài)、意志品質(zhì)、專注度、執(zhí)著度等。英國(guó)哲學(xué)家埃蒙斯說，習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，壞習(xí)慣則削弱競(jìng)爭(zhēng)能力。

對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，第一，要刻苦，舍得花時(shí)間；第二要講究方法，不走或少走彎路。養(yǎng)成一件事從開始就要做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂不假思索地開始。

第二，標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的時(shí)間差不多，結(jié)果卻差很多。

第三，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，實(shí)際上在學(xué)習(xí)做人。如果養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，如是否有說過謊話、譏笑諷刺別人、汽車闖紅燈、排隊(duì)加塞兒、說過粗話、自己收拾書包等。

第四，培養(yǎng)好習(xí)慣，要從小事做起，注意細(xì)節(jié)，比如站相、坐相、走相、吃相，注意每次作業(yè)和考試書寫的工整，以及待人接物禮儀。一開始可能有點(diǎn)累，但用不了多久就習(xí)慣了，反而終身受益。

第五，開好頭不開壞頭，習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，過程都有開頭。只要想好準(zhǔn)備做的事，就要果斷開頭，不要拖，不要等。比如，我打算背單詞了，好！開始背！打算寫日記了，好！開始寫！

我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多。一定要玩對(duì)身心健康的東西，而且一定要管住自己。

要咬牙堅(jiān)持，分享者從小學(xué)一年級(jí)開始寫日記，到現(xiàn)在九年級(jí)一天都沒間斷過，3000多天，有累得不想動(dòng)、有病得不想起床的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住，把日記本放在床枕上，寫一句也是寫。事后甚至?xí)痪窀袆?dòng)，進(jìn)而特別珍惜成果，越來越不忍心放棄，于是形成好習(xí)慣。

第六，不找借口。同時(shí)也要利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，習(xí)慣為他人服務(wù)。有機(jī)會(huì)一定要樂于承擔(dān)社會(huì)工作，如班干部、課代表等，不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而鍛煉責(zé)任意識(shí)和為他人服務(wù)的意識(shí)。

養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終身！